教师专业成长规划书(个人)

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1、衡阳市教师专业成长规划书(2013年~2015年)一、教师专业成长规划分析表姓名王香花性别女出生年月1971年5月工作时间1997年5月工作单位六一小学担任职务学分登记号0402220400192何时何院校何专业毕业2004年6月衡阳师范学院学历(位)专科现从事专业语文年限17年现有职称及取得时间2008年12月小学高级教师资格证专业成长2015年目标成为学习型、科研型教师工作简历1997年5月至2002年8月衡阳市石鼓区角山乡三星小学任教语文。2002年9月至2004年8月衡阳市石鼓区五一小学任教语文。2

2、004年9月至2006年8月衡阳市石鼓区演武坪小学任教语文。2006年9月至今衡阳市雁峰区六一小学任教语文。获奖情况2001年被评为衡阳市优秀教师,2004年被评为石鼓区德育教育标兵,2012年衡阳市雏鹰展翅杯小学作文竞赛荣获优秀指导教师。现状及策略措施本人毕业于师范专科学校,从参加至今,走上小学语文课堂的讲台已经17年了,我已经使自己成为一个有丰富教学经验的语文老师。但如今经济快速发展,人才的需求对教育提出了更高的要求,我更是认识到自己的教育理论、专业知识、基本功、以及个人的文化素养应与日俱增。为了能使自

3、己的教育工作有一个新的提高,我反思了一下这十几年的工作,发现一些自己不足的地方,为了改进工作,做个符合时代要求的优秀教师,我做了自己个人三年的发展规划,以作鞭策。一、优势之处:(一)教学方面:1、17年的教学经验,使自己理论联系实际的能力大大增强了,动手能力也大大地提高。能熟练地因材施教,以学生为主体,培养学生对语文课的兴趣并积极参与。2、积极参与各类教育教学活动,开阔视野。善于思考,注重反思,能在教学过程中以理论结合实践,从而提高课堂教学效果,完善和提升自身教学能力。3、积极提升自学能力。空闲时会阅读学校

4、购置和推荐的教育名著、案例和反思等等;以培养学生的创新能力为前提,能在课中尝试运用新型教育方法和手段,丰富课堂教学形式。(二)其他方面:1、我能热爱教育事业,工作认真踏实负责。具有良好的团队合作精神,全心全意地投入工作,尤其是具有一颗童真般的心,热爱学生,热爱教育事业。2、职业心态平和,严于律己,善于和他人合作,能正确的处理与领导、同事和学生的关系。3、平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。4、爱岗敬业,遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经验。二、不足之处:1、个人教学需

5、不断更新教学理念,以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下,在学科教学中还需抛弃模仿和惰性,发扬自身长处,寻找语文教学中的创新。2、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性,教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强,与实践相结合的教学能力也有待加强。三、发展目标(1)总体目标1、“多看”、“多做”、“多思”、“多听”,在未来的三年时间中,不断改进自己的课堂教学;改善自身的不良习惯,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师,并逐步将自己打造成吃苦

6、耐劳型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,并能和学生共同学习成长,满足学生成长和走上社会的实际需要。2.继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)《《成为有思想的教师》(肖川)《教师,做反思的实践者》(肖川)《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》(张万祥)》等有关著作,更新个人专业知识、认识教材,做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标,并与单元计划相配套;从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。3.坚持每周1-2小时的阅读

7、,除教育教学类书籍,增加案例、课例的阅读参考,寻求在理论研究上有建树,不断提高自身理论研究的教学管理,构建个性课堂教学模式。(2)预期目标:能力,并结合实践有成效。4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践,自我监控与调整能力,同时加强课堂1、多听课,多讲课,多学习。树立终身学习的观念;2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名研究型和发展型的教师。3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。(3)具体目标:

8、1)继续自己的专业学习,积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。2)继承优良的体育教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种器材丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。3)阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作4)积极参与各教育教学类学术活动,做好笔记及完成其相应要求和功课。四、个人三年发展规划

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