科组工作计划

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1、2010--2011学年度第二学期初中数学科组工作计划本学期我们数学科组要继续贯彻市教研室、学校教导处工作重点提出的总体要求，围绕学校的中心工作积极开展工作，保持和发扬本科组以往的优良传统，并加以改革、创新与完善，继续营造科组团结协作和浓厚的教科研活动氛围。以教研工作的创新，促进教学工作的创新，促进教学的全面发展，提高师资队伍水平，为更好地开展科组各项活动，根据学校要求和本科组实际，现将一个学期工作计划如下：一、科组工作目标1、督促本科组各教师认真贯彻教育方针和新课程标准，抓实、抓细常规教学工作，对照教学计划，按要求、高质量地完成教学任务；2、配合学校认真组

2、织好科组内的公开课，引导教师积极探索符合新课标的新的有效的教学方法；以解决课堂中的具体问题为出发点，使教学效率、质量有新的更大的提高；3、通过掀起学习新课标、新考纲的热潮，使每位教师进一步理解新课标，正确把握新中考的方向，使平时教学更具有针对性，使教师熟悉实施新课标的做法，从而优化教学方法，切实减轻学生的课外负担；4、抓好科组活动的考勤使教师的工作纪律性得到提高；5、抓好“培优转差”工作，力争每一次月考都有进步，力争九年级的数学竞赛中取得好成绩，力争2011年中考有所突破。6、加强对青年教师的培养工作。配合学校以老带新，开展“新老结对子”活动，充分发挥了老教

3、师的作用，使青年教师尽快地成长起来。7、加强科组教学资源的整合收集完善工作，包括集体备课教案、学案、试卷、课件、优秀课例等。二、常规教学计划1、课堂教学：要求课堂教学要贯彻新课程标准，以学生为主体，体现“启发式”、“情境教学”，注重点拨和发展学生思维；树立每天向40分钟要质量的意识，优化课堂教学，认真做好教学过程的各环节：备课要充分（毕业班老师每节课要有考点必备制）；上课要精细，坚持“精讲、精练”或“少讲、多练”的教学原则，有目的落实“精细化”教学思想。方法要灵活；训练要及时，容量要恰当；测试要及时反馈，提倡每周或隔周全级统一进行滚动式测试，防止学生的知识遗

4、忘；辅导要及时，针对性强；作业布置与批改要落实到位，提倡多面改。要适量，尽量做到作业分层，当堂完成，全期约在32次左右；要体现基础性、典型性，全收全改，及时将学生中存在的问题，反馈矫正；2、组织好科组：教研组活动。组织好集体备课、公开课及评课活动，对优质课进行推广学习；开展课堂教学研究，优化教法、学法，切实减轻学生的课外负担；3、组织好辅导：包括课内外辅导，进行因材施教。课内主要抓好普遍问题的讲解和个别辅导工作；要扎实地抓好各种提高班的培优辅差工作，每个备课组要根据教材和学生情况，进行分层教学；认真做好全国九年级数学竞赛的培训和辅导工作，组织好初赛、决赛，力

5、争取得好成绩；4、测试：学完每章（或每单元）测试一次，每个模块组织考试一次，同年级要统一组织；及时进行成绩统计、分析和学业评定、登记；做好查漏补缺工作。5、听课、评课工作要经常性，典型课例要推广和反馈记录。听课是检查教学、交流经验、学习提高的重要途径。每位老师都要上一堂公开课（观摩课、研究课）。6、按学校要求进行听课、评课。三、主要措施　　1、继续强化科组的核心作用　　（1）科组活动每周一次，科组老师要服从组长的领导和安排，积极承担工作，积极出主意，想办法。要同心同德，齐心协力，荣辱与共，共创佳绩。　　（2）组长要有强烈的务实精神、质量意识、服务精神，要凝聚

6、大家的力量，抓细节，抓落实。要从听课、检查教案、督促培优扶差、召开学生座谈会、全科组老师协同会诊等办法，提高备课组整体成绩。　　（3）每章的中心发言人对该章节每节课的重点、难点、考法、学法、练法有自己的认识、理解和作法，带头提供给组内老师参考。并带动大家深入交流和探讨。并把发言内容打印发给每一位老师，中心发言人主讲后，组内老师进行提问，把集体课落实到实处。　　（4）课堂教学中要求教师围绕“少而精”的教学目标，关注考点，摸透命题关键，科学地处理教学内容，实现“复杂问题浅显化、直观化”。　　（5）抓好每周一测。每周一测的选题一定从课标出发、结合学生实际、重基础、

7、严把质量关。每周一测要及时批改，分数要在3天之内输入成绩通上传，对每周一测中存在的一些共性的错误要及时评讲，并在下周的周测中重测。　　（6）抓好本备课组的“培优扶差”工作。“培优扶差”要求定时间、定地点、定人，要求做到有的放矢，　　　（7）对每一次月考考试成绩进行质量分析，明确教师之间的差异，做到客观评价教师，推广优秀的教学经验，从而宏观调控教学，促进教师共同提高，整体提升教学质量。　　　2、同伴互助，尝试在七八年级开展“分层教学”研讨活动。本学期每人在本科组上一节公开课（“同课异构”），科组安排3节公开课（课型为新授、习题、复习课），尽量刻录成光盘存档。3

8、、建立科组教师“教学资源库”，把科组教学资源进行有效