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时间:2019-07-04
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1、史铁生秋天的怀念学习目标在“秋天”的故事中,理解“母爱”的内涵在“怀念”的情意中,感受“爱母”的思绪在“秋天的怀念”中,获得“好好活”的思考读一读“咱娘儿俩在一块儿,,······”好好儿活好好儿活儿子:双腿瘫痪,暴怒无常母亲:肝疼,睡不了觉,大口大口吐血品一品母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘俩儿在一块儿,好好儿活,好好儿活……”。母爱的深沉“……母亲就悄悄儿地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄儿地进来,眼边红红的,看着我。……她比我还敏感。她又悄悄儿地出去了。她出去了。就再也没有回来。”“……母亲就躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切
2、恢复沉寂,她又进来,眼边红红的,看着我。……她比我还敏感。她又出去了。她出去了。就再也没有回来。”母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。那时她的儿子还太年轻,还来不及为母亲着想,他被命运击昏了头,一心以为自己是世上最不幸的一个,不知道儿子的不幸在母亲那儿总是加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子,这是她唯一的儿子;她情愿截瘫的是她自己而不是儿子,可事实无法代替;她想,只要儿子能活下去,哪怕自己去死也行呢,可她又确信,一个人不能仅仅是活着,儿子得有一条路走向自己的幸福,而这条路呢,没有谁能保证她的儿子终于找到------这样一个母亲,注
3、定是活得最苦的母亲。“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活······”想一想我那个有病的儿子和我那未成年的女儿······我俩在一块儿要好好活你们俩在一块儿要好好儿活,好好儿活想一想又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。随着小说获奖的激动逐日暗淡,我开始相信:我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路,并不就是母亲盼望我找到的那条路。母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言,或要我恪守的教诲,只是在她去世之后,她艰难的命运,坚忍的意志的爱,随光阴流转,在我的印象中愈加鲜明深刻。拓展延伸生病也是生活体验的一种,甚或算得一项别开生面的游历…
4、…刚坐上轮椅时,我老想,不能直立直立行走岂非把人的特点搞丢了?便觉天昏地暗。等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着,才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症,经常昏昏然不能思想,就更加怀念起往日时光。终于醒悟,其实每时每刻我们都是幸运的,因为任何灾难的前面都可以加上一个“更”字。生病的经验是一步步懂得满足……关于活着世界本来就是不完美的。不是有这样的缺憾就有那样的痛苦。世界上有看得见的痛苦打击,也有看不见的痛苦打击。身体的局限我们这辈子也改变不了,可以改变的是我们的心理局限——史铁生在无法弥补的身体缺憾中找到另一种生命延展。因此,透过史铁生的和兄妹的“我俩要好好活”,经过我们的思考,课文
5、的“俩”应该改成“们”。这句话应该说是“我们在一起要好好活……”读出思考
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