气压带与风带第一课时

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1、第二节　气压带和风带学习目标：1.理解并掌握三圈环流的形成过程。2.理解并掌握气压带与风带的形成和分布。3.理解气压带与风带的移动规律。学案情况反馈：优胜小组：2组8组优秀学案：刘玉山姜志伟马学敏王慧茹杜燚镜臧浩桐钟经业刘永昕陈健健刘玉明贾怡铭王文瑄刘洪进李晋環赵晓敏牟婧萱徐希康刘雪婷张沉钰杨小鱼郝丽芳于虹芳王璇王茁存在问题：1、三圈环流的形成过程2、气压带与风带的形成和分布热冷（高）（低）这种单圈环流能不能维持下去？为什么？理想状态下赤道与极低间的热力环流1、赤道低气压带极地高压带副热带高气压带东北信风带副极地低气压带中纬

2、西风带极地东风带低纬环流中纬环流高纬环流2、考虑高低纬间热量不均，地转偏向力----三圈环流赤道低气压带和副极地低气压带的形成有何不同？极地高气压带与副热带高气压带的成因有何差异？赤道低气压带和极地高气压带是由于冷热不均引起的空气运动而形成的，所以是热力原因形成的。副极地低气压带和副热带高气压带是大气运动引起空气质量的变化而形成的因此这两个气压带是动力原因形成的。赤道低气压带副热带高气压带副热带高气压带副极地低气压带副极地低气压带极地高气压带极地高气压带东北信风中纬西风极地东风东南信风中纬西风极地东风3、七个气压带和六个风带

3、气压带风带相间分布23°26´N23°26´S66°34´S66°34´N0°4、气压带、风带的南北移动——夏季北移，冬季南移（北半球）规律：随着太阳直射点的移动而移动,就北半球来说，大致是夏季北移,冬季南移。预习自测：1、B2、C3、B4、C学案整理，巩固记忆（5分钟）1、简述副热带高气压带的形成过程。2、简述副极地低气压带的形成过程。3、简述三圈环流的形成过程。4、气压带和风带的移动规律。要求：（1）自己先独立思考二分钟，然后以小组为单位积极讨论，合作探究第1、2题（2）由组长汇总讨论结果，并记录下来，准备发言（3）积极

4、发言，展示成果；不同小组之间相互进行点评、补充【合作探究】展示小组点评小组非展示点评探究(1)(3)非展示同学落实课堂展示问题（大声高效记忆）探究(2)(4)1组2组7组8组1、冬季；气压带风带的整体南移。2、A：盛行西风带B：东北信风带C：盛行西风带D：极地东风带3、A地气流由低纬度流向高纬度，运动中空气冷却，有利于水汽凝结、降水的产生；而B地气流流向低纬度，气温升高，不利于水汽的凝结核降水。4、C气流较暖轻，遇到来自高纬度的冷而重的D气流，被迫抬升。课堂小结球面均一，不运动——单圈闭合环流球面均一，地球自转——三圈环流（

5、地面对应着七个气压带六个风带）球面均一，地球运动——气压带、风带移动水平气压梯度力水平气压梯度力+地转偏向力夏高纬，冬低纬当堂检测1、A2、D3、A4、B谢谢！