”活动体验型主题班会的思考与实践

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1、小活动，大德育——活动体验型主题班会的实践与思考佛山市南海区九江中学贾高见一、主题班会及其基本结构二、主题班会的环节设计三、活动体验型主题班会例析四、关于主题班会的教育思考一、主题班会及其基本结构班会课是在班主任指导下，以班级为单位组织的全班学生的会议或活动，是班主任对学生、班级进行组织管理、指导和教育的重要途径。主题班会就是围绕一个特定的主题有目的、有组织地进行的班集体成员的教育活动。1班会与主题班会2班会课的任务引导学生做到“知情意行”相统一，促进学生健康成长。“知”——认知、观念；“情”——情绪、情感；“

2、意”——意志、坚持；“行”——行为、落实。一、主题班会及其基本结构3班会课的基本流程怎么办会怎样是什么问题呈现问题剖析问题解决主线一、主题班会及其基本结构社会适应类：《好习惯，好人生》治疗卡故事讨论叉手问题呈现问题剖析问题解决主线3班会课的基本流程1开头短小醒目，针对性强《念亲恩》《好习惯，好人生》《超越自我》二、主题班会的环节设计2高潮引发共鸣，感染性强《感悟团队》《超越自我》二、主题班会的环节设计3分析合理清晰，指导性强期待预设，引导生成二、主题班会的环节设计学会生存——社会适应类主题班会德性内生——思想激

3、励类主题班会心灵导航——价值引领类主题班会共生共赢——团队协作类主题班会成长之本——学习促进类主题班会三、活动体验型主题班会例析《好习惯，好人生》《沟通，从心开始》1学会生存——社会适应类主题班会三、活动体验型主题班会例析《超越自我》《DIY我的目标》2德性内生——思想激励类主题班会三、活动体验型主题班会例析《做幸福的使者》《创新思维，精彩无限》3心灵导航——价值引领类主题班会三、活动体验型主题班会例析《感悟团队》4共生共赢——团队协作类主题班会三、活动体验型主题班会例析《我的备考我做主》《集中注意力》《高三，

4、高效管理时间》《学法指导：飞得更高》5成长之本——学习促进类主题班会三、活动体验型主题班会例析学会生存——社会适应类主题班会德性内生——思想激励类主题班会心灵导航——价值引领类主题班会共生共赢——团队协作类主题班会成长之本——学习促进类主题班会三、活动体验型主题班会例析素材推荐:《小活动，大德育》暨南大学出版社四、关于主题班会的教育思考1影响因素——素材、创意（形式）、操作2设计原则——计划、针对（学生）、系列3资源整合——故事、活动（体验）、视频4关注成长——陪伴、指引、自我发现谢谢指导！南海九江中学贾高见