现代科技发展的现状、特点及其社会影响

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1、第二章现代科技发展的现状、　　　特点及其社会影响江苏师大图书馆高中华教授Tel:13615116185E-mail:gaozhonghua@jsnu.edu.cn导言中共中央《关于加速科学技术进步的决定》指出：“科学技术是第一生产力，是经济和社会发展的首要推动力量，是国家强盛的决定性因素”。党的十六大报告指出：“世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。形势逼人，不进则退。”江泽民在建党七十周年“七一”讲话中指出：科学技术“是先进生产力的集中体现和主要标志，科学技术的突飞猛进，给世界生产力和人类经济社会的发

2、展带来的极大的推动”。世界范围内的“公众理解科学”运动科学技术发展对人文文化的呼唤为什么要提倡“公众理解科学”?2.什么是科学素养？3.公众是科学技术中的真正主体。1.科学文化与人文文化分野的历史源头1.科学文化与人文文化分野的历史源头1.2.现代社会发展呼唤两个文化的融通一、关于公众理解科学的几个问题1、科学素养科学素养的三条标准：第一是公众要对科学技术的术语和概念达到基本的了解；第二是对科学的研究过程和方法达到基本了解；第三是对科学的社会影响达到基本了解。绪：重点把握和理解的几个问题2、科学文化广义的科学文化，就是以理性的手段对确定对象的客观、准

3、确的认识活动以及实践成果。3、人文文化其主要含义包括：（1）对人文学科的热衷。（2）人文主义。特指欧洲16——17世纪在思想文化领域中发生的对古典文学，个人主义精神和批判精神的复兴，以及对于具有文艺复兴特点的非宗教内容的强调，后来逐渐演变为一种思想态度，即认为人和人的价值具有首要意义；强调人对于自然界的优越性，以人作为衡量一切事物的标准。（3）人道。热衷于人类福利、对人的关心。（4）博爱主义。(5)人本主义。主张人是宇宙万物的主宰。4、为什么要提倡“公众理解科学”第一，这是科学技术在现代社会中所担任的重要功能的需要。第二，这是塑造现代化国民的有效手段。

4、第三，公众理解科学，也是因为科学技术的发展必须接受公众的参与和监督。5、如何理解科学素养？“科学素养”概念是专门用以描述科技人员以外的广大普通公众对科学技术的认识及一定的技能操作水平，而且通常是被看成是公众理解科学和技术的最低要求，是现代社会的每一个公众和消费者都必须具备的。它既是一个衡量标准，也是公众科技教育所要达到的目标，既在现代社会中，作为普通公众在科学技术方面应该“知道些什么”，“重视和做些什么”的具体要求。6、“公众理解科学”与“”科学普及“的联系和区别（1）从“科学普及”到“公众理解科学”，最大的区别是主体角色的转换。（2）“公众理解科学”

5、，强调的是提高公众的科学素养，这就将传统的科学普及运动向纵深推进了一大步。7、为什么现代社会的发展需要科学与人文的融通？现代社会，科学技术的综合化、整体化和社会趋势日渐明显，科学研究在已经积累起来的分类知识的基础上出现了新的综合化、整体化的要求。技术的发展也远远超出科研人员的实验室和技术工程人员的工作领域，科技已不是单纯的知识体系和技能体系，而成为一项社会活动。在现代社会中，科学技术在展现其高效和实用功能的同时，它的负面作用也越来越多地暴露出来。这些都表明研究科学技术本身，推动科学技术的发展，必须关注和考虑它们对社会的影响，从更远和更深层的意义上说，就

6、是必须关注和考虑它们对人类自身命运的影响。二、科学、技术及其分类1、科学、技术及其关系（1）科学的含义（2）技术的含义（3）科学与技术的相互关系（1）科学是反映客观事实和规律的知识。（2）科学是关于自然、社会和思维的知识体系。（3）科学提供科学的世界观、态度和方法。（4）科学是一种社会建制。科学(广义的)_科学、技术与现代科学技术，科学与技术的关系自然科学作为研究自然现象而获取的知识体系。其成熟的形态，一般由实验事实（整个知识体系的基础）、基本概念（由实验事实中抽象出概念，并从中提炼出基本概念）、定律与原理（一般通过理论思维方法以假说的形式提出，反映基

7、本概念之间的关系，将作为理论体系的逻辑基础）、逻辑演绎系统（由逻辑基础出发，利用逻辑法则或数学运算推理）、一系列经过由实践检验的具体结论（逻辑演绎的结果，并与实验事实直接比较）等几个部分有机组成。科学（狭义的，指自然科学）技术技术是人类在实践（包括生产、交往等）活动中，根据实践经验或科学原理所创造或发明的各种物质手段（如工具、机器、仪表等）及经验、方法、技能、技巧等。（1）技术使人类控制了自然并按照自己的意愿重新设计了自然界和具有自然生命的自己。（2）技术的本质是“控制”和“设计”。自然科学技术是揭示自然界（天然和人工自然）各种现象之间的规律而获得的知

8、识体系以及利用自然和获得对它的认识而采用的手段和方法。科学创造科学创造是自然科学技术研究中的创