《中外园林史》-教学大纲

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1、课程编号：094148课程名称：中外园林史《中外园林史》教学大纲课程类别专业核心课适用专业风景园林开课学期2015-2016年第2学期学分2总学时32理论学时32与其他课程的联系：《中外园林史》是风景园林专业的一门重要的专业基础课，在基础课与专业课之间起着承上启下的作用，是“风景园林”的一门重要的主干课程。学习园林史，要怀着“古为今用，洋为中用”的态度，把所学园林史知识运用到造园实践中去，在实践中提高，在实践中创新。先修课程：素描、色彩、建筑史。开设本课程的目的是为了借鉴我国园林历史上的优秀理论、成功经验以及典型教训，在全面、准确地学习和掌握园林史知识

2、的基础上，提高同学们的园林科技文化素质，培养其创新能力。建议教材《世界园林史》汤姆﹒特纳著，中国林业出版社，2011.1主要参考书[1]《中国古典园林史(第3版)》周维权，清华大学出版社，2008.11[2]《中国古代园林史》（上、下卷）汪菊渊中国建筑工业出版社2012.3一、课程的性质、地位和任务课程性质：《中外园林史》是园林类相关专业本科生开设的一门专业必修课，也是一门重要的专业基础课。中外园林史是研究中外园林起源、发展变迁一般规律的科学，涉及有关园林的基本概念，类型划分，代表性园林和人物，风格特点，代表思想流派，园林成就和史鉴意义等。课程设置目的

3、和任务：开设本课程的目的是为了借鉴中外园林历史上的优秀理论、成功经验以及典型教训，在全面、准确地学习和掌握园林史知识的基础上，提高同学们的园林科技文化素质，培养其创新能力。14一、课程章节的教学内容及学时分配序号章节教学内容学时分配理论实践合计1绪论2学时2第一章中国古典园林总说2学时3第二章园林的幼年时期----商、周、秦、汉第三章园林的定向发展时期----魏、晋、南北朝时期的园林2学时4第四章园林的全盛发展时期----隋、唐时期的园林2学时5第五章园林的成熟前期----宋朝时期的园林2学时6第六章园林的成熟中期----元、明、清初时期的园林2学时7

4、第七章园林的成熟后期----清中叶、清末时期的园林2学时8第八章中国古典园林综述2学时9第九章中国近现代的园林建设2学时10第十章日本的古代园林2学时11第十一章古埃及的文化与园林第十二章古代两河流域、波斯及古印度的园林2学时12第十三章欧洲的古代园林第十四章欧洲中世纪的园林2学时13第十五章文艺复兴时期的园林2学时14第十六章君主集权时期的法国园林2学时15第十七章工业革命之后的英国风景式园林第十八章欧美国家的近现代园林2学时16第十九章中西方古典园林对比2学时合计32学时32学时三、教学章节教学目的、基本内容要求、重点和难点绪论1．学习目的通过对本

5、章的系统学习，使学生对中外园林的起源、含义及诸要素有所了解。2．基本内容要求1、中国古典园林概述2、园林的涵义及园林诸要素3、园林发展的四个阶段本章重点：1、园林的涵义及园林诸要素本章难点：1、园林发展的四个阶段本章教学手段：1、理论讲授与多媒体教学相结合2、深入浅出，循序渐进，以启发为主3、此单元为大量的理论讲授，难免比较枯燥，要多采用与学生互动的形式进行课堂教学，提高学生主动参与的积极性。本章实践教学：课余利用网络或图书馆进行资料查阅，阅读中外园林史的四个发展阶段。14第一章中国古典园林总说1．学习目的通过对本章的系统学习，使学生对中国古典园林的类

6、型、分期与特点牢固掌握。2．基本内容要求1、中国古典园林的类型2、中国古典园林的分期3、中国古典园林的特点本章重点：1、中国古典园林的类型本章难点：1、中国古典园林的特点本章教学手段：1、理论讲授与多媒体教学相结合2、深入浅出，循序渐进，以启发为主3、此单元为大量的理论讲授，难免比较枯燥，要多采用与学生互动的形式进行课堂教学，提高学生主动参与的积极性。本章实践教学：课余利用网络或图书馆进行资料查阅，阅读中外园林史的类型、分期与特点。第二章园林的生成期——殷周秦汉（前16世纪----220年）1．学习目的通过对本章的系统学习，使学生对园林产生的几个雏形进

7、行系统学习，进而了解园林的产生时期，对殷周秦汉的重要园林进行系统掌握为后面章节的学习打下基础。2．基本内容要求第一节中国古典园林的起源⑴主要内容：1、三个源头2、影响园林向风景式发展的因素3、“灵囿”、灵台、灵沼“4、楚国的章华台、吴国的姑苏台第二节秦、汉的皇家园林⑴主要内容：1、大规模的建设1、西汉园林建设概况第三节汉代的私家园林⑴主要内容：1、袁广汉园、梁冀的两私园—“园圃”和菟园隐士庄园主、东汉时期隐士的代表本章重点：1、中国古典园林的起源本章难点：1、殷周秦汉的园林及其对后世影响本章教学手段：141、理论讲授与多媒体教学相结合2、深入浅出，循序

8、渐进，以启发为主3、此单元为大量的理论讲授，难免比较枯燥，要多采用与学生互动的形式进行课堂教学