《河中石兽》课内外阅读练习

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1、《河中石兽》阅读练习1（一）阅读《河中石兽》，回答问题。（9分）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又

2、再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？11．解释下列句中加点的实词。（2分）⑴山门圮于河                 圮（   ）  ⑵湮于沙上                  湮（   ）    12．解释下列句中加点的虚词。（2分）⑴求石兽于水中，竟不可得。   于（   ）              ⑵沿河求之，不亦颠乎？     之（   ）13．用现代汉语翻译“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携

3、之去？”一句。（2分）   译：                      14．文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？（2分）   答：                        15．这个故事告诉我们一个什么道理？(用文中原句回答)（1分）答：                         （二）阅读文言文《河中石兽》，回答11-15题。（共11分）11．解释下面句中加点的词。（2分） （1）阅十余岁 阅：___ （2）竟不可得 竟：___12．划分下面句子的朗读节奏（用“／”划出一处）。（1分）   

4、山门圮于河13．翻译下列语句。（4分） （1）尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？译文：                               （2）众服为确论。译文：                              614．请用简洁的语言概括本文的主要内容及包含的道理。（2分）答：                              15．在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的方法？（2分）答：                              

5、（三）阅读下面的文言文，完成19-23题。（12分）19.解释下列句子中加点的词。（3分）(1)山门圮于河（   ）     (2)湮于沙上（   ）(3)如是再啮（   ）20.指出下面句子中“之”所指代的内容。（2分）(1)一老河兵闻之（   ）(2)当求之于上流（   ）21.用“/”给下列句子划分节奏。（只画一处）（1分）众服为确论。22.将文中画线的句子翻译成白话文。（3分）如其言，果得于数里外。译文：                     23.联系原文，用自己的话说说“但知其一，不知其二”中“其一”“其二

6、”的具体内容。（3分）答：                        24.下列对文章理解和分析有误的一项是（   ）A.文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。B.文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个断句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。C.文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。D.文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深

7、思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。  《河中石兽》阅读练习26 （一）阅读下面的文言文，完成6-9题。（17分）【甲】沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅．十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物．理．。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于

8、石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（纪昀《河中石兽》）【乙】《说苑》：常枞①有疾，老子往问．焉。常枞张口示．老子曰：“舌存乎？”曰：“