(PEP)小学英语五上U4Let’smakefriendswithRobotBReadandWrit

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1、【豆丁英语-用请下载】东莞市东城第一小学学校设计教师:教学年级:五年级课题名称及课型:Let’smakefriendswithRobot.(阅读课)教材版本:PEPPrimaryEnglish课时:(period)第六课时一、学生分析本节课的授课对象是初升小学五年级的学生,他们已具备一定的英语知识基础和记忆能力,初步掌握了自学英语的小窍门和运用语言交际的能力,懂得运用举一反三的学习策略,对学习英语有浓厚的兴趣。二、教材分析人教版小学英语五年级上册Unit4Whatcanyoudo?主要是学习关于家务

2、的动词短语,以及学习如何询问别人会做什么的句型。本课时是本单元的第六课时,要求学生能听、说、读、写重点句型“Canyoumakethebed?No,Ican’t.Canyouuseacomputer?Yes,Ican.”,并在此基础上阅读、理解短文。这都为本节课的运用交流打下坚实的基础。本节课我将会设计“Let’smakefriendswithRobot.”为主题,以阅读短文,了解关于Robot的事情为任务,再通过角色表演,进一步理解短文,最后,通过写E-mail给Robot的形式,锻炼学生的读和写

3、的能力。三、教学目标教学内容教学内容:PEPPrimaryEnglishGrade5book5Unit4Whatcanyoudo?AReadandWrite学习4个重点句型和阅读理解短文。教学目标:1.语言知识目标(1)能听、说、读、写重点句型:“Canyoumakethebed?No,Ican’t.Canyouuseacomputer?Yes,Ican.”(2)能阅读短文,并完成相关的问题。(3)能阅读一篇课外材料。2.语言技能目标(1)通过设置情境,让学生熟练运用重点句型“Canyou…?Yes

4、,Ican.No,Ican’t.”进行交际对话。(2)通过角色扮演,熟练地朗读课文。(3)通过阅读课外材料,理解文章大意。(4)通过理解短文,能概括短文大意,进行写作。3.情感、策略和文化意识目标(1)情感态度:乐于交往,友善交往。(2)学习策略:通过小组合作进行角色扮演,掌握改写短文的基本技巧。(3)文化意识:了解相关机器人的知识。教学重点和难点:(1)教学重点:重点句型“Canyoumakethebed?No,Ican’t.Canyouuseacomputer?Yes,Ican.”,以及较好地理

5、解短文。(2)教学难点:理解“playchess”的含义。【用请下载】www.docin.com/yongqing【豆丁英语-用请下载】四、教学策略策略一:通过引导,带着任务,找出短文中4个“W”,即:When(时间),Where(地点),Who(人物),What(做的事情)。策略二:通过角色表演,让学生对短文作进一步理解。策略三:通过指导,让学生写信给Robot。五、教学过程Step1Warming-up(5minutes)1.Let’schant:T:Iamhappytoday.Let’scha

6、nttogether.Ok?S:Sure.师生一起跟着伴奏齐唱歌谣。Canyoumakethebed?Yes,Ican.Yes,Ican.Canyousweepthefloor?Yes,Ican.Yes,Ican.Canyoucookthemeals?No,Ican’t.No,Ican’t.Canyouwashtheclothes?No,Ican’t.No,Ican’t.……重复吟唱,替换当中的动词词组。(设计目的:通过唱歌谣,舒缓上课伊始的紧张情绪,并通过轻松的节奏,调动学生的积极性,更好地进入新

7、课学习。)2.Groupwork:MakeasurveyT:Iknowyou’rehelpful.Pleasetellmewhatyoucandoandwhatyoucannotdo.学生以groupwork的形式进行采访,并填好课文52页的表格。S1:Canyoumakethebed?S2:Yes,Ican.S1:Canyoucookthemeals?S2:No,Ican’t.Whataboutyou?S1:Sorry,Ican’t.Doyouknowwhocan?S2:Amycan.(设计目的:

8、通过调查,让学生复习前面已经掌握的词组和句型,同时,是给学生搭建锻炼口头表达能力的平台。)Step2Presentation1(5minutes)T:Well-done!You’reallhelpful.Boysandgirls,Iwanttointroduceanewfriendtoyou.Heisarobot.He’sverywonderful.1.Preparation:Tactsrobot.Robot:Hello,boysandgirls.Iamarobot.

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