双语教学取得的经验及做法

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1、双语教学中取得的经验及做法近年来，我校在县委、政府及县教育局的关心支持下，始终坚持“提高少数民族学生汉语水平”的工作目标，制定一系列措施，成效显著。现将我校双语教育调研工作的结果做以下报告：一、取得的成绩1、2010年我校成功开设四个双语教学班（七年级2个，八年级和九年级各一个）。九年级毕业班在今年的毕业考试中，有八名同学通过了内地高中班的考试被内地高级中学录取。今年，我校成功的新开设五个双语班。现在全校有双语班八个，学生397名；其中九年级一个班，有55名学生；八年级两个班，学生92名；七年级学生5个班，学生250名。

2、2、派去北京、上海、南京和阿克苏市教育学院等地进行“双语”教学培训的双语教师，现已成为我校双语教学的骨干教师。3、抓好在岗培训工作。寒暑假期间，全体教师根据实际情况分成三个大班，进行双语培训，并在学完后进行考试，成绩优秀者给予相应的奖励。这样使我校教师的双语水平有了很大的提高。4、积极参加乌什县县团委和宣传部举办的全县第一届双语口语大赛。我校六名双语教师代表县教育系统参加，并获得维语和汉语组第三名的好成绩。二、主要做法1、领导重视组织到位我校积极贯彻落实自治区全面推进“双语”教学有关会议精神，结合我校实际，把“双语”教学

3、工作放在学校的重要地位。及时成立双语教学工作领导小组，并成立“双语办”，由我校教学经验丰富的双语教师负责。2、双语师资的培训和引进（1）学校组织中青年教师利用业务学习时间进行双语教育的理论培训，并学习一些专业词汇和课堂用语，加强培训的实用性，使教师们能够尽快地学以致用；（2）在教师调配与流动过程中，我校优先引进具有汉语特长的优秀师范毕业生和优秀教师，如民考汉或会双语的汉族教师等；（3）组织双语实验的教师去内地、乌鲁木齐、阿克苏市的各大教育学院学习、观摩和交流。3、双语校园环境的布置和创设（1）教室和办公室标牌都使用维汉文

4、对照；（2）组织学生出好宣传栏里的汉语墙报，内容切合时宜，能激发学生兴趣，并定期更换；（3）教室里也加强了汉语环境的布置，每期黑板报都有部分汉语内容，每两周更换一次；（4）在课间，汉语教师能用汉语和学生对话，学生之间也能用简单的母语进行交谈，其他少数民族教师也尝试着和学生进行力所能及的汉语会话。4、双语活动的开展和丰富（1）学校开设了汉语宣传。比如：校园中宣传栏中增加了汉语栏目，每天两次的广播节目中开设了双语广播，校报中也刊登了一定数量的学生汉语习作，学校图书馆也增加了双语读物的数量；（2）由各班班主任老师负责双语兴趣小

5、组活动，活动时间为双周每周三下午，能保证活动质量和参加人数，参加活动的学生能作好签到工作，教师对他们的参与情况能及时作好评价。（3）举办“校园双语”口语大赛、“双语”才艺大赛及少数民族教师汉语水平大赛等形式多样的活动，进一步激发了学生学习汉语的积极性和主动性。5、双语课堂教学的初步尝试和研究（1）学科、班级：我校在七年级、八年级和九年级进行双语教学的实验。以双语汉语课、双语数学课、双语物理课、双语化学课为主，由汉语水平较高的非汉语学科教师执教。（2）课时、教学要求：我校的普通班汉语课为每周八课时，实验班汉语课为七课时，数

6、学课为每周六课时，化学课为每周二课时，物理课为每周二课时。课堂上教师不仅能结合本学科特点渗透一些新词汇，也能说一些常用的汉语口语，师生之间能用一些简单的汉语进行对话，包括：“师生问候语”、“组织教学语”、“小结评价语”、“师生互动语”等，逐步培养学生学习和运用汉语的兴趣和能力。（3）教学模式：从我校实际情况出发，现实施的是双语模式一教学(汉语、数学、化学、物理等课用国家通用语言进行教学)。（4）充分运用现代远程教育设备开展双语课堂教学。 近年来，随着我校办学条件的日益改善，尝试运用语音设备、计算机、VCD、电视机、投影仪

7、等先进的现代教育技术手段，通过制作课件、幻灯片收看同步教学片等，通过网络吸收优秀的双语教学资源，提高双语教学成效。今后我校将进一步加强双语教学，提高师资水平，扩大双语教学规模，努力提高我校的双语教学水平！双语教学中取得的经验及做法乌什县国庆中学二〇一一年三月二十九日