宜宾市初中化学学科教学基本要求(试用)

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1、宜宾市初中化学学科教学基本要求(试用)为了帮助全市初中化学教师把握好初中化学学科教学的要求，更好地理解和贯彻《全日制义务教育化学课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》），促进各类学校顺利实施初中化学新课程教学，切实提高教学效益、减轻师生过重负担，结合我市初中化学教学实际，参考人教版初中化学教科书，制定《宜宾市初中化学学科教学基本要求(试用)》（以下简称《教学基本要求(试用)》）。《教学基本要求(试用)》的内容及编写体例以《课程标准》为依据，除“科学探究与实验基础”单独进行描述外，其余内容均按人教版初中化学教科书内容顺序划分为十二个单元（一

2、级主题），并针对每一主题的“内容标准”逐条进行细化分解，提出较为明确、具体的学习要求，并给出适当的教学建议。按照《课程标准》课程设计思路中“附录”对三类学习目标的分类方法，把认知性学习目标、技能性学习目标、体验性学习目标各划分为不同的水平层次，并选用适当的行为动词进行描述。具体水平层次分别划分如下：1．认知性学习目标的水平（1）知道、记住、说出、列举、找到（2）认识、了解、看懂、识别、能表示、懂得（3）理解、解释、说明、区分、判断、简单计算2．技能性学习目标（1）模仿操作、初步学习（2）独立操作、初步学会3．体验性学习目标（1）经历、体验、感受（2

3、）认同、意识、体会、认识、关注、遵守（3）内化、初步形成、树立、保持、发展、增强上述不同学习目标的“水平层次”是按照由简单到复杂，由低级到高级排列的，前一个层次是后一个层次的基础，后一个层次一般包括前一个层次的要求。要切实达成“教学基本要求”，还需要教师在教学中不断总结和探索，尤其是在贴近学生生活、科学设计教学目标、强化实验教学、优化课堂教学过程、加强教学反思，进而不断提升教学能力等方面不懈努力，也只有这样，才能不断提高化学教学质量。科学探究与实验基础初中化学课程中的科学探究，是以学生主动获取化学知识、认识和解决化学问题、体验科学探究过程为目的的一

4、种学习实践活动，这种科学探究常常与化学实验密切相关（化学实验是进行科学探究的重要方式。），且与其他内容的教学活动有机融合。科学探究对促进学生科学素养的发展具有独特价值。要达成探究性学习目标，特别需要教师针对学生实际，精心设计、有效组织和实施探究教学活动，并注意探究教学的阶段性、有效性，切实处理好教师引导与学生自主探究之间的关系。一、课程目标通过初中化学课程中的探究活动，学生应主要在以下几方面得到发展：1．亲身体验科学探究活动，增强学习化学的兴趣，从而增进对科学的情感。2．学习科学探究的基本方法，形成初步的科学探究能力。13．通过实验技能与方法的学习

5、掌握，初步认识到化学是一门以实验为基础的学科。二、内容和教学要求这里所说的“教学要求”分为基本要求和发展要求。基本要求：全体学生都应掌握；发展要求：有条件的学生努力掌握；教学建议中的限制性内容：考试不作要求，留待后继学习。一级主题增进对科学探究的理解教学要求二级主题内容标准教学建议基本要求发展要求1.1在探究活动中，理论推演1．体验到科学探与实践过程相结合，从而体验究是人们获取科科学探究在人们获取科学知学知识、认识客观识、认识客观世界中的重要作世界的重要途径。用。2．意识到提出问2.1意识到科学探究始于问①可通过小组题和做出猜想对题，从而有目的地培

6、养批判性讨论、撰写探科学探究的重要思维的意识与能力。究报告、论文性，知道猜想与假2.2意识到未经验证的猜想与等形式，引导设必须用事实来假设不是科学结论。学生进一步加验证。能动地对深对科学探究3．知道科学探究增进对科3.1知道通过实验和观察等手科学探究的认识与理可以通过实验、观学探究的段可以为科学探究获取数据过程进行解；察等多种手段获理解和事实。理性思考②探究活动结取事实和证据。判断。束时，可要求4．认识到科学探4.1认识到科学探究的过程，学生反思总结究既需要观察和也是理性推断与实验、观察有自己的体会和实验，又需要进行机结合的过程。收获，从而增推理和

7、判断。进对科学探究5．认识到合作与5.1在探究活动中，有与同伴、活动的理解。交流在科学探究团队合作、交流的意识。中的作用。一级主题发展科学探究能力教学要求二级主题内容标准教学建议基本要求发展要求1．能从日常现象1.1能从日常现象或学习生活教师在教学中或化学学习中，独中，自主学习或经合作学习中要鼓励学生质提出问题立地或经过启发的启发交流，提出有探究价值疑，并介绍如发现一些有探究的问题。何结合已有知2价值的问题。识及经验，提2.1能用较恰当的语言表述所出有科学探究2．能比较明确的能抓住所发现的问题。价值的问题的表述所发现的问发现问题2.2能较准确的把握

8、所发现问经验及方法。题。的实质。题的指向。1．能主动地或在他人的启发下，对1.1能主动或在老师、同伴的要告诉学生猜问题的可