2019二年级语文上册 课文4 口语交际《商量》教案 新人教版

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1、口语交际:商量; 备课时间主备人主备人所在单位复备时间授课教师授课教师所在单位课题口语交际:商量; 课型新授课时分配 一课时第1课时上课时间项目教 学 目 标知识能力让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时，遇到苦恼的事时，　都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。过程方法通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量情感态度价值观培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们表达的自信心，愿意发表意见。教学重点让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量

2、耐心倾听，设身处地，积极策划。教学难点让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。教学、教具（课件）准备多媒体课件教学流程 教 学 环 节教师活动预设学生活动一、直入课题　　1、同学们，今天我们口语交际的内容是（指板书）--学会商量。【课件出示】　　2、课前，老师请同学们写下了心中想与别人商量的事，谁来跟大家说一说？同学们写下了心中想与别人商量的事，跟大家说一说3 教  学   环   节二、创设情境，指导说话　　1、商量的任务：　　你值日那天因为你有事，所以你想和小丽调换一下值

3、日的时间，该怎样跟她商量呢？　　　5、总结学习商量的方法。三、再创情境，集体讨论。　　1、遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量。　　（1）向同学借的书没有看完，想再多借几天。　　（2）最爱看的电视节目马上就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。　　2、注意商量时就做到：　　（1）要用商量的语气。　　（2）把自己的想法说清楚。　　3、开始讨论，也可以把自己的一些想法写下来。　　4、全班交流。　　5、将大家的交流成果择优写一写。　四、说收获。2、请在4人小组内讨论交流。　　3、请每个小组派一名同学汇报。　　4、讨论：怎样说，小丽才更愿意和你调换值日的时间呢？

4、板书设计商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，课后反思 在“交涉”、“协商”、“解决”的过程中，孩子的各方面的能力都会得到充分的锻炼。所以，能学会在商量中解决问题也是孩子一种大大的能力！希望我们的孩子，商量的能力在短时间内有大幅度的提升。33