盲孩子和他的影子.ppt

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1、盲孩子和他的影子金波作者简介金波1935年生于北京，祖籍河北冀县。1957年考入北京师范学院中文系。读书期间，开始发表作品。毕业后留校任教，先后在中文系、音乐系授课。现为首都师范大学教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任。近四十年来，结集出版的有诗歌、童话、散文、幼儿文学、文学评论以及诗词歌曲集四十余种，选集有《金波儿童诗选》《金波儿童诗集》《金波童话》《金波儿歌》《金波作品精选》等。作品获中国作家协会第一、二、三届全国优秀儿童文学奖，全国第一、二届幼儿图书奖，第二届冰心儿童图书新作奖大奖，第四届宋庆龄儿童文学奖等。19

2、92年被推荐为国际安徒生奖候选人。金波简介1935年生于北京，儿童文学作家，诗人，现任首都师范大学教授。著有诗集《在我和你之间》、《带雨的花》《我们去看海》等,童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》等。《乌丢丢奇遇》是他近期的又一力作。学习任务1、朗读课文，解决生字词2、了解故事情节，理解课文结构3、学习细腻逼真的情态描写，积累优美语句4、理解文章主旨内容，培养热爱生活关爱弱者的良好品质嬉戏(xī)哞哞(mōu)霹雳(pīlì)潺潺(chánchán)痒酥酥(sū)孪生(luán)踉踉跄跄(liàngqiàng)自学检测嬉戏：茫然：情不自禁：踉踉跄跄：自言

3、自语：游戏，玩耍。完全不知道的样子；或者失意的样子。抑制不住自己的感情。走路不稳的样子。自己一个人低声嘀咕。词语解释自学指导速读课文，思考下列问题1、概括故事情节2、盲孩子原来的生活是什么样的？影子给他带来了什么？3、在风雨的困境中，萤火虫给盲孩子带来了哪些帮助？4、盲孩子和他的影子各有怎样的结局？为什么说盲孩子很快乐影子很幸福？速读课文，整体感知1、根据图片概括故事情节情节发展：盲孩子很寂寞→“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐和温暖→影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明，使影子获得了生命。2、盲孩子原来的生活是怎么样的？影子的到来给他带来了什么？盲

4、孩子原来生活在没有光亮，没有色彩的黑暗世界里，他的日子过得很寂寞。影子给他带来了快乐，友情，温暖，使他以后的日子过得很快乐。3、在风雨的困境中，萤火虫给盲孩子带来了哪些帮助？萤火虫给他带来了光明，带来了他的好朋友“影子”，带来了一个陌生的世界。4、盲孩子和他的影子各有怎么样的结局？为什么盲孩子很快乐，影子很幸福？盲孩子得到了光明，影子获得了生命。盲孩子因为被爱，得以重见光明，所以很快乐。影子因为有爱获得了生命，所以很幸福。合作探究：1、在文章中找出有关于盲孩子心情变化的语句。——“他的日子很寂寞”他是一个盲孩子他的世界里,没有光亮,没有色彩他无法亲近别的

5、小伙伴影子陪伴他———去牧场：听牛哞哞叫,听羊咩咩叫攀上山坡：采摘野花野果走过小木桥：听潺潺的流水声——“盲孩子似乎感受到了光明，看到色彩。他很快乐”“啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。”———他从来没这样快乐过“啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！”———他看见了周围的一切盲孩子心情变化的语句他的日子很寂寞。盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩，他很快乐。啊，我看见它了……他从来没有这样快乐过。“盲孩子望着他的影子惊喜……真的，我看见你了’”2、盲孩子的心情为什么会发生了变化？因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以

6、及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好，是爱改变了盲孩子。快乐寂寞爱_______的盲孩子请在横线上加一小标题，说说你的想法。强化补救练（一）寂寞的盲孩子（二）快乐的盲孩子（三）见到了一线光明的盲孩子（四）在风雨中挣扎并得到了关爱的盲孩子（五）重见光明的盲孩子你最喜欢谁？说明你的理由概括盲孩子、影子、萤火虫的形象特点：1、盲孩子：2、影子：3、萤火虫：孤单弱小，但热爱生活，渴望和追求光明富有人情味，亲情感，乐于助人助人为乐，无私奉献文章结尾为什么说“我们都是光明的孩子”？盲孩子因为得到了世间的光亮而看到光明，影子因为盲孩子见到光明而获得生命。“

7、光明”就是“爱”，点明了“关爱”使别人幸福，自己快乐的主题。各抒己见结合课文情节的发展和诗情画意的境界，我们应如何理解文章主题?本文通过叙述“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助，表达了作者对弱者的关爱和同情。同时也让人们懂得：只有爱，才能使我们感受到生活的光明和美好，给予别人幸福，自己也能获得幸福。1对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。2.盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命，变成了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸福，自己也能得到幸福。3.不管自己曾遭遇什么不幸，都要热爱生活，追求光明未来。如果你是一个

8、“盲孩子”，永远不要放弃对光明的追求！如果能做“影子”和“萤火虫”，永远不要吝啬