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时间:2019-07-06
《一年级道德与法治下册 第四单元 我们在一起 14 请帮我一下吧教学设计2 新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、14请帮我一下吧教材分析: 如果把人生比喻成一辆长途远行的汽车,跋涉中难免会遇到坎坷的道路。人的一生都会遇到或多或少的波折,只是每个人面对困难,所持有的态度和心理承受力不同而已。遇到困难,有的人选择了绕道而行,而有的人却选择去面对困难、去寻求帮助克服困难。这个过程他会获得成功的喜悦和许多知识。 《请帮我一下吧》是人教版小学一年级下册第四单元14课的内容。本篇教材意在让学生明白:人人都会遇到困难,你不是因此而不幸。当我们遇到困难时,沮丧、急躁、慌张都无济于事,我们应该冷静下来想办法。同时也要培养自己的动手能力,克服依赖症。当自己实在无法处理时,积极主动向别人求助。学会正确向别人
2、求助,感恩帮助过自己的人。 活动目标: 1、知道人人都会遇到困难,我不是最不幸的人。 2、培养自己的动手能力,克服依赖症。 3、学会正确向别人求助,感恩帮助过自己的人。 4、养成遇到困难别慌张,冷静下来想办法的习惯。 活动重难点: 重点:学会正确向别人求助,感恩帮助过自己的人。难点:养成遇到困难别慌张,冷静下来想办法的习惯。 活动准备: 学生课前调查父母或其他亲人有无遇到过困难,又是如何解决困难的。 活动时间: 一课时活动过程 :引入:人的一生都会遇到或多或少的波折,所不同的是每个人面对的困难程度不同而已。当我们遇到困难,是选择面对?还是选择逃避?是选择自己解决?还是选择求助
3、他人?接下来,让我们一齐走进《请帮我一下吧》。 活动一:当家人遇到困难时 1、同桌交流:父母或其他亲人有无遇到过困难,又是如何解决困难的。 2、师巡视,选择目标准备全班交流。 3、两名学生全班交流。 2活动二:我曾经遇到的困难 1、同桌交流:我曾经遇到的一次困难,然后是如何应对的。 2、师巡视,选择目标准备全班交流。 3、两名学生全班交流。 交流中,师点拨: ①当你遇到困难时,心情怎样?情绪怎样?如果焦急,那焦急有用吗?如果没用,那我们有必要焦急吗?我们应该保持什么情绪呢?(引导得出:冷静面对) ②遇到困难我们可以求助,但什么情况可以求助什么情况不用求助?一遇到困难我们就想
4、到求助他人,行吗?为什么?(引导得出:自己能解决的困难自己解决,别养成依赖心理) ③当你自己解决了困难后心情如何? 活动三:我会求助 1、过渡:当我们确定需要求助,又应该如何求助呢?需要注意什么?(引导全班总结出:求助方法、注意事项、文明用语、记得感恩) 2、现场模拟求助(以学生事例角色扮演) 3、找一找:模拟求助中的Yes和No 结束语:如果把人生比喻成一辆长途远行的汽车,跋涉中难免会遇到坎坷的道路。当我们遇到困难时,惟有勇敢面对,实在无能为力那就大胆地向他人求助。困难解决了,心情愉快了,最后一定记得感恩帮助过你的人。同时,我们也要伸出友爱的双手,传递这根温暖的“接力
5、棒”!2
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