二轮分析文章构思特色

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1、文学类文本阅读——分析文章的构思特色复习专题一.教学目标:1、回顾已做文章,引导学生总结、掌握此类题目的方法。2、当堂训练,进一步提升解决此类问题的能力。二、教学重点、难点1、如何全面掌握此类问题的解题方法并能灵活运用。三、教学准备:课前预习、训练四、教学安排:一课时五、教学过程(一)、经典试题回顾:第一篇:《水乡戏台》(综合卷二南京盐城卷)13.简要分析本文的构思特色。(6分)答:①将叙写主体“戏台”放在地域、历史、文化的背景下描写;(2)以“戏台”为贯穿全文的线索;③结构上层层推进(环环相扣)、由实入虚。(6分。每点2分)第二篇:李商隐《无题》的艺术构思

2、的特色:来是空言去绝踪,月斜楼上五更钟。梦为远别啼难唤,书被催成墨未浓。蜡照半笼金翡翠,麝香微度绣芙蓉。刘郎已恨蓬山远,更隔蓬山一万重。答:(1)形散而神不散:围绕"梦",以"梦为远别"这条感情线索来组织全诗;(2)采用倒叙、插叙结合的结构:首联倒叙写梦醒后的惆怅,其中首句点明时间是在二人分别后;颔联插入梦中情景,然后转向现实中的写书信、环顾房间和抒发不得相见的感叹;(3)虚实转换,梦境与现实交替。首联写梦醒进入现实;颔联写现实中对梦境的回忆,然后转入现实中写书信;颈联两句抓住现实与梦境之中环境的相似之处,梦境与现实交替出现。(二)、答题思路小结:第一、艺术

3、构思包括作品题材的选取和提炼,主题思想的酝酿和确定,人物性格、人物活动及人物与人物之间的相互关系的考虑和设计,故事情节发展与整体结构布局的安排和设置,以及研究和探索最适当的表现形式等等。第二、具体从以下方面考虑:1从题材的选择:以小见大2、从材料的安排:详略得当、文章的线索(文章围绕什么线索)红线串珠、形散神聚、开门见山点明主旨、照应(前呼后应)、结构缜密、开头设置悬念、结尾卒彰显志、画龙点睛、结尾处逆转(出乎意料又在情理之中)、情节曲折跌宕(误会法)、有波澜、处处伏笔、先抑后扬。层层深入、环环相扣等。3、主要表现手法:象征(托物言志)、有实到虚、想象联想、

4、(梦境到现实)、对比烘托等。4、记叙的顺序:顺叙(按事件先后的时间顺序)、倒叙、插叙等。补充:常用构思技巧及效果(1)、悬念法(2)、误会法(3)、一波三折法文章要避免平直的毛病,就得使文章增加一点波折,使情节回环推进,波澜迭起。古人说:“文似看山不喜平”,文章写得波澜起伏,摇曳多姿,才更能激起读者强烈的阅读兴趣。常常起到“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的效果。(4)、一线串珠法事物线索、人物线索、情节线索、情感线索、事理线索、空间线索、时间线索(5)、先抑后扬(6)、对比法(7)、照应法(首尾照应、伏笔照应)(8)、层进法即对事理作纵深剖析,以显示思维的

5、深刻性。第三、如何分析文章的写作思路及构思技巧:41、从分析文章的段落层次入手,看作者是按照怎样的写顺序构思全文的。2、从文章的写作目的、中心主旨入手,看作者是怎样围绕中心选择材料,运用哪些技巧来突出中心或吸引读者。3、从表现文章主旨的效果入手分析为什么要这样安排文章的结构、为什么要运用这些构思技巧。4、用准确规范的语言概括文章的中心思想、各层意思、写作思路、构思技巧及效果。(三)、当堂训练:怀魏握青君朱自清两年前差不多也是这些日子吧,我邀了几个熟朋友,在雪香斋给握青送行。雪香斋以绍酒著名。这几个人多半是浙江人,握青也是的,而又有一两个是酒徒,所以便拣了这地

6、方。说到酒,莲花白太腻,白干太烈;一是北方的佳人,一是关西的大汉,都不宜于浅斟低酌。只有黄酒,如温旧书,如对故友,真是醰醰有味。只可惜雪香斋的酒还上了色;若是“竹叶青”,那就更妙了。握青是到美国留学去,要住上三年;这么远的路,这么多的日子,大家确有些惜别,所以那晚酒都喝得不少。出门分手,握青又要我去中天看电影。我坐下直觉头晕。握青说电影如何如何,我只糊糊涂涂听着;几回想张眼看,却什么也看不出。终于支持不住,出其不意,哇地吐出来了。观众都吃一惊,附近的人全堵上了鼻子;这真有些惶恐。握青扶我回到旅馆,他也吐了。但我们心里都觉得这一晚很痛快。我想握青该还记得那种狼

7、狈的光景吧?我与握青相识,是在东南大学。那时正是暑假,中华教育改进社借那儿开会。我与方光焘君去旁听,偶然遇着握青;方君是他的同乡,一向认识,便给我们介绍了。那时我只知道他很活跃、会交际而已。匆匆一面,便未再见。三年前,我北来作教,恰好与他同事。我初到,许多事都不知怎样做好;他给了我许多帮助。我们同住在一个院子里,吃饭也在一处。因此常和他谈论。我渐渐知道他不只是很活跃、会交际;他有他的真心,他有他的锐眼,他也有他的傻样子。许多朋友都以为他是个傻小子,大家都叫他老魏,连听差背地里也是这样叫他;这个太亲昵的称呼,只有他有。但他绝不如我们所想的那么“傻”,他是个玩世

8、不恭的人——至少我在北京见着他是如此。那时他已一度受

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