云彩和风教案

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1、大班语言领域教案《云彩和风》密山市白鱼湾镇中心幼儿园王玲玲活动目标:1.欣赏、理解诗歌《云彩和风》，尝试用完整的语句仿编诗歌。2.萌发幼儿观察自然现象的兴趣，能够大胆进行想象。3.培养幼儿善于观察、善于探索的好习惯。活动重点:理解诗歌，感受诗歌的优美，萌发幼儿观察自让现象的兴趣。活动难点:尝试用完整的语言仿编诗歌。活动准备：课件、小白船、音乐开始部分：教师与幼儿谈话引出主题。教师：昨天老师给你们布置的任务，不知道你们完成得怎么样？现在老师就问一问，你们观察云了吗？看到了云都变化成什么样了教师：老师观察了一些云彩，还拍成了照片，我们一起来看看吧！（课件：图片）教师小结：天上的云彩

2、可真有趣啊！如果你经常观察，会观察到很多不一样的多姿多彩的云，请你们养成这样善于观察的好习惯，你会发现很多有趣的事！你知道云能千变万化，那是谁让天上的云有这么多的变化呢？（幼儿自由猜）教师：原来是风儿这个魔术师让云彩千变万化，多姿多彩，风儿可真能干。下面老师就请你们听一首诗歌：《云彩和风》基本部分：一.欣赏、诗歌《云彩和风》：1.教师示范朗读诗歌《云彩和风》，幼儿欣赏。（录制课件）2.逐句理解诗歌《云彩和风》。二.理解诗歌第二句。1.教师扮演能干的风。教师：现在啊，老师就扮演能干的会变魔术的风。呼呼呼，（教师表演吹风的动作）吹呀吹，云彩变成小白船，竖起桅杆，扬起风帆，小白船，飘

3、呀飘，飘到远处看不见。（边问边展示课件，边做动作）呦！云彩都变成什么了？（小白船）对，变成小白船，船上有什么？（桅杆、帆）做了什么？（飘呀飘）到哪去了？（飘到远处看不见）。2.形体表演第一句。（轻音乐）教师：让我们一起来演一演这优美的变成小白船吧！（教师边朗诵边表演，幼儿跟着演）3.仿编诗歌第二句，集体表演。教师:小朋友们你们演的可真美啊！你们就像白云一样，美美的飘在空中。那白云除了能变成小白船美美的飘在空中，还能变成什么呢？你能像诗歌里的句子那样说出来吗？教师：你说得可真好！让我们一起来演演吧!（教师引导自由幼儿创编诗歌、创编后教师带领幼儿集体表演）4.把第二句和创编的句子都

4、边朗诵边表演出来（轻音乐）教师：好，小朋友们，你们现在就是那朵朵白云，让我们一起来说一说、演一演这优美的小白船和。。。吧！（两句都演）5.幼儿继续创编，自由创编。教师：你们演的可真美啊！美丽的云彩被风吹后不仅能变成优美的小白船和。。。，还能变成什么呢？你能像诗歌里那样说一说吗？（教师让幼儿自由创编、必须有时间把握、创编几个、提前试讲）三．理解诗歌第三句。1.角色表演。教师：你们说的可真好啊！会变魔术的风又来了！呼呼呼（教师模仿吹风的样子）小朋友们现在老师是一只大狮子，你们是一群小羊，我要来了哦！2.教师朗诵并表演第三句诗歌。（音乐）教师：吹呀吹，云彩变成大狮子，躬起身子，张开大

5、口，狮子吼呀吼，吓得羊群都逃散。2.理解诗歌第三句。教师：小朋友们，你们说说，大狮子是什么样子的？（躬起身子，张开大口，狮子吼呀吼）那小羊又是什么样子的？（逃）3.创编第三句诗歌，角色表演。教师：你们想一想，云彩被风吹后，除了变成大狮子还能变成什么呢？你能像诗歌里那样说一说么？4.把第三句诗歌和创编那句都边说边表演。教师：你说得可真好，让我们一起来演一演吧！（两句都演）5.自由创编。教师：你还想让云彩变成什么呢？谁想说。四．理解诗歌第四句。1.展示云彩图片。教师：看看能干的风儿现在把云彩给变成什么样了呢？（教师展示胖娃娃图片，朗诵第四句诗歌）（音乐）教师：吹呀吹，云彩变成胖娃娃

6、、头戴帽子，身穿围兜，跑来跑去，跟着太阳公公闹着玩。胖娃娃是什么样子的？（课件）头戴什么？身穿什么？做了什么？还做了什么？（表演出来）2.创编诗歌。教师：云彩可真可爱啊，变成了胖娃娃！那你们想一想云彩还能变成什么呢？教师：你们说的可真好，让我们把这句好听的诗歌也来演一演吧!(教师带领幼儿表演创编的诗歌)1.表演第四句和创编的句子。（音乐）教师：你们表演的太好了，我们一起跟着音乐说一说、演一演。2.自由创编。你们想一想，风儿一吹还能把可爱的云彩变成什么呢？五．理解诗歌第五句。教师：孩子们，你们说的可真多。看来，风儿可真是一个能干的行家里手。把云变得这么多姿多彩，千变万化，让我们感

7、觉云彩真是好有趣，风儿也真的很能干。六．完整朗诵诗歌。（音乐）教师：现在就让我们一起来说一说这千变万化的云彩和风吧！（教师朗诵、做动作、幼儿小声跟学）结束部分：教师：大自然当中还有很多奇妙的事情，我们要养成认真观察大自然的好习惯。只要你们善于发现，善于观察，你就会从中受益很多，能得到许多的你意想不到的东西，发现许多奇妙的事情。让我们一起到外面，去看看多姿多彩有趣的云儿，感受一下能干的风儿。