以圣贤之道开启智慧以“贤德教育”涵养心灵

《以圣贤之道开启智慧以“贤德教育”涵养心灵》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、以圣贤之道开启智慧以“贤德教育”涵养心灵　　中图分类号：G622.4　　文献标识码：C　　文章编号：1673-9949（2016）03-0064-03　　广州市花都区狮岭镇益群小学，创办于1947年。原校名是“贤德书社”，新中国成立后，改名为“益群小学”，至今已有69年历史。地处城乡结合部，学校空气清新，绿树婆娑，环境优美。学校功能室齐全，设施设备先进，育人气氛浓厚，是学生学习与生活的好场所。　　学校的特色是“贤德教育”，所谓“贤德”，指一个人善良的德行，也指有关德的人。学校的理念是：以圣贤之道开启智慧，以“贤德教

2、育”涵养心灵。我校一直引用孔子、老子等传统圣贤的思想道德来作为教师传道授业的思想指导，在教学中也利用这一点来开发学生的学习能力，学生在系统地学习文化经典的同时，将古圣贤之道落实在生活之中，让学生快乐地学习，健康地成长，学会做人、做事、有孝心和爱心，成长为身心健康、气质高雅、知书达理、德才兼备的好孩子，成为社会有用之才。学校育人的愿景是：培养知书达理，崇贤尚德的新一代。　　一、“以圣贤之道开启智慧，以贤德教育涵养心灵”的育人理念――学校特色发展的基石　　（一）校训：见贤思齐，卓尔能群　　我们认为，身心和谐发展的人应该

3、是对真善美执著追求的。因此，在孩子心灵最纯洁的时候，读名著，听名曲，看名画，接受传统文化熏陶，以实现“贤德教育生活化，生活教育贤德化”。让孩子通过学习经典，启迪智慧，塑造健康的人格，与贤德同行，做有德人；与圣贤为伍，立君子品。　　“见贤思齐”指出了榜样的力量是无穷的，要以正面教育为主。古人在一千多字的《三字经》里，树立了二十几种类型的榜样，益群小学更是根据不同的系部、不同的科目、不同的年级、不同的教育主题，树立各种类型的榜样，形成“见贤思齐”的操作流程，即树贤一学贤一践贤一成贤。使全校师生学有榜样，赶有目标，个个争

4、做贤人。让“见贤思齐”的良好风气一代一代地传下去。　　（二）校风：学而不厌，诲人不倦　　《论语?述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”是指坚持学习而不满足，教导别人从不疲倦。这对中国教育思想的形成与发展产生了很大的影响，故而，我校的校风定为“学而不厌，诲人不倦”。　　“学而不厌，诲人不倦”是一种学习态度和方法。“学而不厌”，讲的是好学精神，学无止境，从不感到满足，师生均应如此。“诲人不倦”，讲的是教学态度，要热情、耐心地教导学生。　　（三）教风：厚德博学，敬业乐群　　益群小学处于花都狮岭镇客家文化的

5、核心地带，从建立之初起，厚重而宝贵的客家文化精神就不断地渗透并逐渐聚集在这里。如今益群小学的全体教师仍然秉承一贯的作风：厚德博学，敬业乐群，全身心地开展着小学阶段的启蒙义务教育。　　益群小学是学习的圣殿，道德的净土。这里的老师不仅严格地厚己德，博己学，更勇敢地肩负起厚社会希望之德，博将来栋梁之学的重任。在工作上兢兢业业，一丝不苟，要求自己与时俱进，不断学习探索，通过网络学习，外出听课学习，课下讨论与研究等形式，将更先进、有效的教学理念与方法带入到课堂中，让学生可以在有限的四十分钟里，充分感受知识的魅力、国粹的精华、

6、世界的神秘等。　　（四）学风：书润人生，贤润心灵　　益群小学是个历史厚重的学校，走入益群，你不难体会到这里的学风：“书润人生，贤润心灵”。这里的学生灵动可爱，活泼有朝气。从一年级起，他们就被最朴素的“贤文化”熏陶着，他们懂礼节，会谦让，常包容，是文明的小公民。小小的他们懂得“见贤思齐”，见到优秀的人，他们都会虚心向学，认真请教，而学习优秀的学生也常常不忘将自己所知与同学分享，因为他们懂得“品德比学问更重要”。　　益群小学的学子求知欲非常强，虽然学校已购进了大量各种类的图书，但同学们仍觉不够，他们自发带书捐赠到班里的

7、图书角，即便没有现成的图书角，他们也会搬来一张桌子，用自己的双手将其装扮好，把班里集成的书叠放整齐供同学们阅读。不管是学校的阅览室，还是班里的图书角，总是有学生徜徉其中。用心汲取这些美好的新知识。　　二、礼贤校园――学校特色发展的沃土　　环境熏陶人，环境造就人。一踏进校园，礼贤之风就迎面吹来。每一处的校园文化景点，都由师生们共同去诠释其文化内涵，发挥其育人功能。学校的每一面墙，每一花，每一草，每一树，都有其寓含的意义。　　校门直走的主校道名为“贤德路”：教学楼前面的校道叫“励志路”。学校内有建筑楼四栋，分别为：乐群

8、楼（宿舍楼）、尚德楼（办公楼）、崇贤楼（新教学楼）和贤润楼（旧教学楼）。将学校的原校名“贤德小学”和现用的校名“益群小学”融合在学校的环境中，在优化学校环境的同时，提升品位，使学校的育人环境更加突显，作用更加鲜明。在校道中树立励志石：“贤”和“德”，进一步突显我校的办学方向，彰显学校的特色“贤德教育”。　　一是富有个性的教室文化。教室是学生学习的主要场所，整