幻灯片1 - 中国职业教育装备网

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1、示范性高职院校教学资源库建设情况汇报建设背景《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高［2006］14号）中明确提出进行“共享型专业教学资源库”的建设2007年11月21日，国家示范性高等职业院校建设工作协作委员会在北京香山饭店召开了示范性高职院校课程开发与教学资源建设研讨会，成立了国家示范性高职院校课程开发与教学资源建设协作组，共同进行课程建设与教学资源研发背景成立协作组政府引导原则召集学校1所组织联络员1名首席顾问1名协会组织行业参与学校自主教育部新世纪教学研究所尹洪组长教育部职业技术教育中心研究所姜大源负责组织该

2、专业的课程开发与教学资源建设工作，并协调各参与单位完成其承担的任务负责该专业方向课程开发与教学资源建设的日常的事务负责该专业发展趋势的总体把握工作目标推动并完成国家共享型教学资源库建设，主要包括公共服务平台建设和专业教学资源建设两部分。公共服务平台通过现代信息技术手段，实现专业教学资源共享；专业教学资源建设主要包括专业人才培养方案框架、课程标准、精品课程体系、教学内容、教学设计、各种媒体素材资源、实验实训、教学指导、学习评价等要素。通过国家共享型教学资源库建设和开放教学资源环境，服务全国同类专业建设，满足学生自主学习需要，为高技能人才的培养和构建终身学习体系

3、搭建公共平台应用先进技术提高教学资源建设水平实现教学资源统筹管理持续发展和不断完善教学资源示范优质教学资源建设的过程和成果工作任务系统化设计教学资源工作任务工作内容经验交流为示范性高职院校在办学模式、人才培养方案、课程改革、实训环境建设等方面提供一个经验交流的平台1引导开发在借鉴国际职业教育先进理念和方法的基础上，组织示范性高职院校，进行重点专业的课程开发，探索适合中国国情的专业、课程改革方案2形成合力在示范性高职院校相对集中的专业建设方向，整合院校、企业、专家各方优势，合力打造标杆式的教学资源成果3研制标准参考国际教学资源建设通行标准，研制简单易行的教学资

4、源建设技术标准，为更大范围的资源共享、使用奠定基础4工作内容共建共享探索建立一套示范性高职院校教学资源的共建共享机制，促进高职教学资源建设的可持续发展5研讨咨询针对高职院校面临的课程开发和教学资源建设的热点、难点问题进行研讨6成果推广固化高职战线关于课程改革与教学资源建设的成果，供广大高职院校在教学实践中借鉴教改经验，发挥优质资源的辐射作用，进一步推动高职教育教学改革的良性发展7工作过程学校协作组启动建设集成试用与推广完成各专业的总体建设计划完成课程体系的构建和教学资源的建设整合各院校的建设成果，形成完整的专业解决方案在协作组院校进行试用，根据教学实践的反馈

5、，进一步完善建设成果，并进行推广工作要求需求导向整体设计团队合作边建边用示范过程从企业用人需求和学习者学习需求出发，深入调研的基础上，开展教学资源建设工作在建设思路上，对专业资源进行整体设计，形成专业人才培养方案，然后开展课程、教学单元等层次的教学资源建设工作通过协作的方法，集中优势兵力，建设优质教学资源在建设的过程中，将教学资源用于教学实践，通过使用促进教学资源的不断深化希望通过过程的示范，供相同类型的专业参考和借鉴工作要求在建设过程中，要注意工作过程的记录，利用好工作平台，及时反映阶段性成果。在建设过程中，学校要互相分享经验和成果，但也要注意尊重知识产权

6、。在教学资源的建设上，要遵循标准，按标准进行，为共享打好基础。在各专业方向开展活动时要勤俭节约，财务公开，做到经费使用公开透明，不给参与学校增加负担。批次序号专业召集院校第一批1数控技术无锡职业技术学院2汽车检测与维修邢台职业技术学院3模具设计与制造技术成都航空职业技术学院4计算机软件技术深圳职业技术学院5计算机网络技术深圳职业技术学院6应用电子技术湖南铁道职业技术学院第二批7机电一体化天津中德职业技术学院8建筑工程技术四川建筑职业技术学院9应用化工技术承德石油高等专科学校10金融浙江金融职业学院第三批11会计山西财政税务专科学校12物流宁波职业技术学院13

7、酒店管理上海旅游高等专科学校14艺术设计上海工艺美术职业学院15道路与桥梁工程技术辽宁省交通高等专科学校第四批16护理上海医药高等专科学校17作物生产技术新疆农业职业技术学院18数学九江职业技术学院启动专业平台支撑工作平台：http://xzz.hep.com.cn典型案例-汽车检测与维修技术专业建设团队示范校建设伊始，邢台职业技术学院联手22所示范性高职院校和26个深度合作企业，在国内一线课程专家和企业专家的全程指导下，合力进行专业课程开发和教学资源库建设。建设思路采用课程开发在前，资源建设在后，网络平台同步跟进的建设思路，形成了课程框架标准、课程标准、课

8、程与资源库建设标准等，从而规范了课程和资源库的建设。