信息下载全接触 设计

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1、信息下载全接触教学设计教材分析：本节课是陕西人教版信息技术教材七年级第一学期信息技术第一单元第四节内容，是一节培养学生灵活应用网络资源的课堂内容。我安排了两个课时来完成，一课时是关于文本和图片信息的下载（即本节课）介绍；一课时是关于下载工具应用的介绍。这学期的课本内容主要设置的是学生需要了解和掌握的一些基础的信息技术知识，包括信息的认识，电脑的构造和网络的应用等。所以这节课堂内容在这学期教学内容中占据重要位置，尤其是现在网络普遍应用的时期，学生本身对网络应用方面的知识就非常感兴趣，在日常生活学习中应用比较多的。在上课时，我把

2、这节课作为本学期学生要掌握的操作一个重要部分内容，而本课时内容又是网络应用中学生最常使用，是学生应用网络资源的基本条件，是学生必须掌握的内容。学生分析：本节课的教学对象是新升入初中的初一新生，学生电脑基础知识还比较空白，毕竟在小学只是培养学生的应用电脑的意识和兴趣。很多与信息技术相关的或与电脑相关的名词学生都很茫然，而且在教学中发现很多学生本身就对一些信息技术的理论基础知识很不以为然，认为信息课就是了解掌握一些操作，所以在教学中我采取很多的方式尽可能多的让学生了解很多的理论知识，端正学生只重视操作的片面认识，争取使学生的理论

3、知识和操作共同进步。另一方面初一的新生操作能力差距比较大，很多同学的操作非常的熟练而个别同学几乎不太能操作，这样在课堂上我尽可能多的采取小组合作或任务进设置的方式手段使得不同水平的学生能够各尽其能，提高学生整体的操作能力。教学目标的设置:通过刚才对学生的分析，对教材的分析，我觉得在知识能力目标上的设计相对比较简单，本节课主要还是一节掌握操作的课堂，在介绍操作的过程中我把解决学生日常学习生活的问题，培养学生信息素养通过一个个的任务呈现出来，使得学生在掌握操作的基础上养成灵活应用网络信息，规范应用网络资源的意识和习惯、能力。具体

4、的教学目标如下：知识能力目标：掌握网络上文本信息、图片信息的下载方法、操作提高学生灵活应用网络信息的意识和能力情感态度价值观：培养学生的团结协作能力抒发学生对陕西本度文化的热爱增强学生的集体荣誉感教学环节设计：学生面临的其中考试复习引入本节课的内容——介绍信息下载的概念和网络信息类型——文本信息的下载方法，任务的完成引申框架文本信息的下载——图片信息的下载介绍，基本练习和进阶练习的完成——综合练习的完成，学生作品展评和交流——教师总结，学生完成本节课的课堂评价。教学过程教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注导课

5、：时间过的真快，转眼都快期中考试了，对于我们新入初中的学生来说，这可是第一场比较大的考试，大家肯定都在积极的复习准备，争取考出一个理想的成绩。那么除了在知识内容上做好充分准备外，我觉得我们大家还应该了解考试应该注意的事项，或是考试技巧方面的信息，提高自己的应试能力，毕竟这次的考试和我们在小学的考试还是有很大的区别的。这节课，让我们利用网络来了解更多这些方面的信息，为我们的理想成绩增添更多的信心。这就是我们课本第四节的内容：信息下载全接触。一、信息下载说到信息下载，我们大家都很熟悉，我们经常说音乐下载、软件下载、图片下载等等，

6、那么到底什么是信息下载呢？大家是怎么理解的？我们请几位同学来说一下自己的看法：学生听老师讲述。导课的设计将学生的注意力一下子就吸引了起来，学生的积极性非常高。信息下载：把互联网上的文字、图片等信息保存到用户自己电脑上的操作即信息下载。如我们常说的下载图片信息，下载杀毒软件等等。1、下载下来的信息我们可以在断网的情况下打开，不受网络的限制。2、下载下来的信息可以供我们使用，而且我们还可以重新进行修改编辑网络上供下载的信息一般有三类：文本信息图片信息和文件信息（视频，软件等）。本节课我们主要来看以下文本信息和图片信息的下载.一、

7、文本信息的下载（考虑到学生对象是初一的新生，操作能力相对比较弱，而且学生各自的水平差异比较大，所以在操作介绍上我主要应用电子教室的演示系统来完成，老师边演示边介绍，强调学生在观看演示的同时，注意听老师对操作过程的描述，我觉的在让学生掌握操作时，让学生对电脑的一些专有名词也有所熟悉，在教学中经常发现学生对操作很熟悉，但让其描述时却点这儿，击哪儿，说不出什么，所以在平时的教学中我注意这方面的培养。）老师的描述：1、利用百度搜索我们需要的“初一学生如何做好期中考试复习”学生积极交流，几位同学说出自己的看法学生交流讨论为什么要进行信

8、息下载。把本节课的内容分两个课时来完成，主要考虑内容比较多，学生初一掌握比较慢。本节课主要是文本和图片信息的下载，下一课时是关于下载工具的应用学生观看老师的演示过程请学生谈自己的看法，活跃了课堂气氛，同时也呈现了学生在信息技术理论知识方面的欠缺。学生明确什么是下载的信息。应用演示的方法保证