校企合作情况调查问卷(高校版)

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1、校企合作情况调查问卷(高校版)A.基本背景A1.请问您目前的职称是?正高副高中级初级其他A2.请问您目前拥有的学位是?博士硕士本科本科以下A3.请问您的研究领域是?数学、物理、天文和地理科学化学科学生物学农业科学医药科学工程与材料科学信息科学其他A4.请问您的年龄是?30岁以下30岁——40岁40岁——50岁50岁以上A5.在您的研究经历和工作经历中是否有过企业背景?【单选】有过合作,但没有从事过企业工作从事过企业工作,但没有过合作既从事过企业工作,也有过合作都没有A6、您在研究方向和选题确定时的主要依据为:【可多选】个人兴趣、爱好;国内、外技术跟踪市

2、场需求政府引导单位委托其他B.与企业的技术合作B1.请问您是否关注企业的技术问题?【单选,如果您选择关注、很关注、非常关注,只需回答C部分问题;如果您选择完全不关注和较少关注,直接转向D部分问题】6非常关注很关注关注较少关注完全不关注C.C1.请问您与企业进行技术合作的原因是?【可多选,多选请按重要程度用1,2,3,4排序】筹措科研经费增加职称晋升机会获取专利,增加科研成果开发新产品,获取经济利益增加学生的实践和就业机会学校的鼓励政策其他C2.请问您与企业进行技术合作的信息渠道是?【可多选,多选请按重要程度用1,2,3,4排序】个人联系企业上门学校或中

3、介机构牵线搭桥政府设计的合作攻关项目或推动的技术合作平台【博览会、论坛、洽谈会、科技信息平台等】其他:C3.请问您与企业进行技术合作的形式是?【可多选,多选请按重要程度用1,2,3,4排序】委托研究联合技术攻关技术转让成果转让联合设立研究机构在企业兼职人才培养其他:C4.请问您与企业技术合作的主要内容是?【可多选】产品创新工艺流程改进产品检测技术难题攻关技术咨询与服务项目与成果包装其他:C5.您认为高校与企业技术合作过程中存在的主要问题是?【6可多选,多选请按重要程度用1,2,3,4排序】知识差异较大缺乏对企业技术需求的了解研究成果的知识产权不明确对研

4、究成果的价值判断不一致研究经费不足双方信任程度不高其他:C6.您认为现有的学校科研评价体系是否合理?【单选】合理不合理不清楚DD1.阻碍您与企业进行技术合作的原因是?【可多选,多选请按重要程度用1,2,3,4排序】所从事专业与企业实际有较大差异解决企业技术问题无法获取学术声誉缺乏对企业技术需求的了解与企业的沟通渠道不畅学校缺乏相应的激励机制其他:D2.您认为与企业进行技术合作的主要弊端是?【可多选,多选请按重要程度用1,2,3,4排序】限制了学术自由分散了资源和精力削弱了科学创造力其他D3.您认为现有的学校科研评价体系是否合理?合理不合理不清楚E科技成

5、果转化E1.您的科研成果产出方式主要是:【可多选】产学研合作的成果政府计划项目研究成果自由研究成果其他:E2.您的科研成果是否有独立的知识产权?【单选】有大部分有6基本没有没有E3.您的科技成果转化情况:【单选】已转化未转化若已转化,您对您的科技成果转让收入与预期科技成果效益的符合程度的满意度?【单选】满意较满意不太满意不满意如未转化,原因是:【可多选,多选请按重要程度用1,2,3,4排序】技术不成熟技术成熟但推广渠道少资金不足成果与市场需求脱钩政策限制,如缺少特种行业许可成果本身不可能转化未考虑成果转化其他:E4.您会采取哪种方式促进自己科研成果转化

6、?【可多选,多选请按重要程度用1,2,3,4排序】主动去寻找市场,积极促进成果的转化等企业或相关部门主动来寻求成果转化的合作通过学校或政府牵线搭桥联系企业把科研成果交由中介机构或风险投资资金去进行成果转化不太关注科研成果的转化,交由单位的科研管理去处理E5.您对目前我省科技成果转化政策的总体看法如何?【单选】完全满意较满意不太满意不了解E6.您所在的学校是否重视科技成果转化?【单选】很重视重视程度一般不重视不了解E7.您所在的学校是否有促进科技成果转化的具体政策与措施?【单选】有没有E8.您所在的学校一般采用何种方式进行成果宣传?【可多选】参加成果展示

7、交易会通过技术市场进行转化宣传派专人宣传通过科研人员宣传6其他:E9.您认为阻碍高校科研成果向企业转化的内部因素有哪些:【可多选,多选请按重要程度用1,2,3,4排序】学校技术成果太少企业与学校缺乏沟通老师自身缺乏成果转化意识成果技术成熟度不够,不具备转化能力与市场需求联系不紧密研发资金投入不足企业自身创新意识不强企业承担风险能力较差且顾虑较多产权不明确,利益分配不合理学校不重视,内部激励制度不完善其他:E10.您认为阻碍高校科研成果向企业转化的外部因素有哪些:【可多选,多选请按重要程度用1,2,3,4排序】成果评价体系不客观知识产权保护不力成果转化中

8、介服务不完善风险保障机制不健全缺乏转化资金政府配套政策扶植力度不够中试基地缺乏社会文化氛围不利

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