课改手册(加图)

《课改手册(加图)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、把学习当享受去追求2008年秋季，按照教育部的要求，我省与河南、江西、新疆、新疆生产建设兵团一起进行普通高中新课程实验。新课程的教育理念是：教育过程是展示学生的过程，是让学生展示的过程。新课程的实施核心是改进学生学习方式：由回答老师的问题走向解决自己的问题；由识记和理解知识走向探究，在探究中产生知识；课堂教学由中心地位走向学习过程的一个环节；学生学习过程由企盼结果走向体验过程。同时普通高中新课程实验主要完成的五个任务中的两个任务是：一是适应社会需求多样化和学生全面而有个性的发展要求，构建重基础、多样化、有层

2、次、综合性的课程结构；二是开展教育教学改革，创设有利于学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析问题和解决问题的能力。随着学生学习方式的改变，教师教的方法也要发生改变。为使我们自身和我们的学校可持续发展、科学发展，我们认识到只有解放思想，彻底改革才是我们唯一的出路。我校在全国新课改的背景下，紧紧围绕“教”与“学”创设了“学案课堂”教学模式。“学案课堂”是一种思想，这种思想就是学生在教师的引导下，课前就开始真正意义上的学习，课堂上去展示自己的成果及问题，并在展示的过程中使学习得到提升。“学

3、案课堂”的内涵是：编好学案是基础，课堂展示是提升，自主学习是灵魂，综合提高是目的。学案课堂包含学生三部曲（探究、展示、总结），教师三部曲（组织、引导、反思）。我校在实践中摸索出四种课型，即自主课、展示课、训练课、反思课。如今，这一模式已经在我校开花结果，并引来了省内外兄弟学校络绎不绝的观摩、取经。下面介绍一下我校的具体做法。-12-课程设置新课程改革新在以学生的终身发展为本的课程理念，新在给学生选择课程的权利，让学生通过课程的选择培养他们的人生规划能力和对自己的选择负责的意识。高一以必修课为主，我们尽最大能

4、力满足学生的选择，构建多元化的课程体系，开足开齐了新课程中规定的全部课程，规范办学。同时严格执行新课程中各学科规定的周课时量，语文、数学、英语各四节，政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育各两节，通用技术、信息技术、美术、音乐各一节，不任意增加或减少课时数，不人为增加学生课业负担，积极创造条件，因地制宜开设研究性学习，校本课程和综合实践活动课程，使学生确实得到全面发展。为了给学生个性发展提供时间和空间上的保障，我们采取了以下措施：一是每节课时间由四十五分钟缩短为四十分钟，这样每天就可以多出一节课的自主时间

5、；二是上午为展示课，下午晚上均为自主课，教师不能随意占用学生的自主时间；三是规范各学科学案内容，使学生在规定的自主课上能完成规定的任务；四是自主时间开放图书馆，计算机房，实验室，开办各种讲座，开展各种社团活动：寻梦文学社，读书俱乐部，话剧社团，新中画室，新中舞蹈社团，雏鹰之声广播站，《新中风景》社团等。根据国家课程改革总的要求,结合我校的办学理念(关注生命、和谐发展)，办学特色（弘扬书院文化营造书香校园），学校的各种课程资源优势和社区资源，在学校的精心组织和全体教师的积极参与下，开发和实践了一系列校本课程。

6、经过实施，大大丰富和拓展了教育内涵，促进了学生的个性发展,多元发展，满足了学生的实际发展需求。-12-一、德育类课程：育人是学校教育的首要任务。为了培养学生具有辩证唯物主义和历史唯物主义的思想方法，正确的世界观、人生观；培养学生爱地球、爱国、爱校、爱班、爱家庭；具有良好的性格和习惯；具有世界视野和创新精神；珍爱生命、能践益群；具有责任心和阳光心态；成为和谐发展的合格地球公民；除了挖掘国家常规课程中的德育元素外，我们结合学校实际，开发和实践了以下校本课程。作为所有在校学生必修课程有：1、国防教育（军训和国防知

7、识教育）2、安全教育3、高一学生入学教育（校情校纪教育、学校育人理念教育、学习方式转型教育、高中生活适应性教育）4、三生教育（生命教育、生存教育、生活教育）5、感恩教育6、礼仪教育7、公寓教育8、汾河环保行9、心理健康教育10、思想和思维11、防疫教育12、地震演练13、《弟子规》教育14、良好性格的培养方法15、升国旗（每周一）和国旗下的演讲16、《道德与法律选讲》17、献爱心捐款活动18、纪念5·12汶川地震献爱心演讲赛19、进步生、优秀生表彰20、校歌天天唱-12-21、校友母校行汇报会二、素质类课程

8、：一定的艺术素养，良好的身体素质和心理素质，较高科学素养和人文素养，是当代人才素质结构中的必要因素，我校充分挖掘和整合学校课程资源和社会资源，开发和实践了若干校本课程，作此为载体，提高学生的综合素质和培养具有一定特长的学生。作为所有在校生的必修课程有：1、科技节（以提高科学素养为主要目标）2、体育节（以提高身体素质和体育锻炼意识为主要目标）3、艺术节（以给学生艺术的熏陶，培养学生一定的艺术素养为主要目标）4、心理