《物理测功率测电阻》PPT课件

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1、测功率测电阻(2)实验目的:学会用电流表、电压表测定导体的电阻。知识回顾实验电路图与连接实物图:实验原理:R=UI题型分类基础类状况类交互类基础类基础类小明同学利用如图所示的电路测定电阻Rx的阻值,所用的滑动变阻器上标有“20Ω2A”字样,电源电压保持不变。该同学实验步骤正确,闭合电键S后,观察到电流表的示数为0.14安。当他把滑动变阻器的滑片P移到中点位置(即滑动变阻器接入电路的电阻为10欧)时,电压表、电流表的示数分别为2.5伏、0.20安。接着他又移动滑片P到某点A,这时电压表、电流表的示数分别如图(a)(b)所示。基础类滑动变阻器:“20Ω2A”,实验步

2、骤正确,闭合电键S,观察到电流表的示数为0.14安.滑片到中点(10欧):2.5伏、0.20安。滑片到某点A,示数分别如图所示。[归纳]1.“测电阻”试题所提供的条件情况滑动变阻器电源电路1.中点2.中点附近3.左右端1.知2.不知3.几个电池串联1.正常2.连接有误3.操作有误4.器材故障[归纳]2.“测电阻”试题所求的物理量U电源、R滑、U待测电阻、I、R待测电阻[归纳]3.“测电阻”试题所用的规律和公式串联电路特点:U=U1+U2欧姆定律:I=U/R电阻定义式:R=UI[归纳]4.相关的题型变化测电阻测功率和测电阻综合测两只电阻的阻值故障判断电表量程的判断

3、状况类交互类状况类“器材完好”“正确连接”“步骤正确”状况类小明同学做“用电流表、电压表测电阻”实验,现有电源(电压为6伏且保持不变)、待测电阻RX、电流表、电压表、滑动变阻器、电键及导线若干,所有元件均完好。他连接电路进行实验,闭合电键后,在移动变阻器滑片的过程中,发现电流表示数的变化范围为0.20~0.58安,电压表示数相应的变化范围为4.0伏~0伏,当移动变阻器滑片到某个位置时,电压表、电流表的示数分别如图(a)、(b)所示。状况类电源电压:6伏电流表示数的变化范围为0.20~0.58安电压表示数相应的变化范围为4.0伏~0伏,当移动变阻器滑片到某个位置时

4、,电压表、电流表的示数分别如图(a)、(b)所示。请将下表填写完整。(计算电阻时,精确到0.1欧)状况类在做“用电流表、电压表测电阻”的实验中,甲、乙两同学各自用完全相同的器材测定同一规格的电阻,且所用电源的电压保持不变。连接电路时,他们均先将变阻器的滑片置于一端,然后将变阻器与其它所需器材串联,并将电压表并联在待测电阻两端。甲同学闭合电键后,电压表的示数如图(a)所示。乙同学连接完最后一根导线后,就观察到电压表和电流表的示数如图(b)和(c)所示。状况类相同的器材、同一规格的电阻、先将滑片置于一端,然后将变阻器与其它所需器材串联,并将电压表并联在待测电阻两端。

5、甲同学闭合电键后,电压表的示数如图(a)所示。乙同学连接完最后一根导线后,就观察到电压表和电流表的示数如图(b)和(c)所示。①甲、乙两同学相互讨论后,发现了各自实验操作中的不当之处,其中乙同学的操作不当之处为。连接电路时未将电键断开状况类相同的器材、同一规格的电阻、先将滑片置于一端,然后将变阻器与其它所需器材串联,并将电压表并联在待测电阻两端。甲同学闭合电键后,电压表的示数如图(a)所示。乙同学连接完最后一根导线后,就观察到电压表和电流表的示数如图(b)和(c)所示。②该实验所用电源的电压为伏,滑动变阻器的最大阻值为欧。状况类相同的器材、同一规格的电阻、先将滑

6、片置于一端,然后将变阻器与其它所需器材串联,并将电压表并联在待测电阻两端。甲同学闭合电键后,电压表的示数如图(a)所示。乙同学连接完最后一根导线后,就观察到电压表和电流表的示数如图(b)和(c)所示。③甲同学重新且正确实验,观察到电压表、电流表的示数分别为1.7伏,0.16安,此时待测电阻的阻值为欧(计算结果保留1位小数)。状况类小明同学利用电压表和电流表测定电阻Rx的阻值,所用的电源由两节新干电池组成,选用的滑动变阻器上标有“20Ω2A”字样。他按图连接电路,实验步骤正确,闭合电键S后,无论怎样移动滑动变阻器的滑片,电压表始终无示数。已知电路中各处均接触良好,

7、除电阻Rx和滑动变阻器R外,其它元件均完好。状况类小明同学利用电压表和电流表测定电阻Rx的阻值,所用的电源由两节新干电池组成,选用的滑动变阻器上标有“20Ω2A”字样。他按图连接电路,实验步骤正确,闭合电键S后,无论怎样移动滑动变阻器的滑片,电压表始终无示数。已知电路中各处均接触良好,除电阻Rx和滑动变阻器R外,其它元件均完好。(1)若电路中只有一处出现故障,则故障可能是__________(选填“Rx断路”、 “R断路”或“Rx短路”)。R断路状况类小明同学利用电压表和电流表测定电阻Rx的阻值,所用的电源由两节新干电池组成,选用的滑动变阻器上标有“20Ω2A”

8、字样。他按图连接电路,实

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