《生物总复习m》PPT课件

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1、八年级上册知识点总复习生物进化的大致历程生物多样性包括：生物种类的多样性实质上是。利用基因的多样性可以改良作物品种，如：袁隆平培育的杂交水稻，创造了巨大的经济效益基因的多样性①生物种类的多样性：②基因的多样性：③生态系统的多样性:生物种类的多样性一、生物分类——生物类群——生物多样性界、门、纲、目、科、属、种生物分类的单位是（由大到小）：生物分类的基本单位是：种实例操练生物分类的基本单位是A.门B.纲C.种D.属C植物的分类：根据植物的特征，分为四类。植物藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物无根、叶、茎，无种子有叶、茎，无根，无种子有根、叶、茎，无种子有根、叶、

2、茎（营养器官），种子（繁殖器官）孢子植物裸子植物被子植物（种子裸露）（种子有种皮，有根、茎、叶、花、果实、种子）被子植物中分类的重要依据是。花、果实、种子动物的分类：根据动物的特征，进行分类。目前已知的动物种类大约有种。根据体内是否有可以分为两大类：即和。150万脊柱无脊椎动物脊椎动物体内没有脊柱体内有脊柱脊柱注意标注结构名称的直线脊柱易错字脊椎动物无脊椎动物脊椎动物腔肠动物节肢动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类软体动物环节动物扁平动物线形动物腔肠动物扁平动物涡虫辐射对称两侧对称有口无肛门线性动物和环节动物环节动物（蚯蚓）适应环境的特点蚯蚓通过和的配合使身体。依

3、靠能分泌黏液、保持湿润的进行呼吸。肌肉刚毛环带（近环带的为身体前端）蠕动体壁蚯蚓环带身体前端根据的着生位置可以判断出蚯蚓身体的前后端。5.小明把蚯蚓放在干燥的环境中观察，不久发现蚯蚓死亡。蚯蚓死亡的原因是A.长期穴居怕光B.环带被损伤C.刚毛收缩D.无法呼吸实例操练D实验中，用湿棉球擦拭蚯蚓的体壁。节肢动物（昆虫）的特征和适应环境的特点昆虫主要特征是：身体分为，胸部一般长有运动器官。用呼吸；体表有，可以减少体内水分的散失并保护支持内部的柔软器官。头、胸、腹三部分两对翅、三对足气管外骨骼外骨骼有蜕皮现象1.动物种类多种多样，生活环境各异。下列水生动物与其分类不

4、符的是A.乌贼--软体动物B.海蜇---腔肠动物C.海豚--哺乳动物D.梭子蟹--爬行动物实例操练D节肢（甲壳）动物2.观察蝗虫外部形态图（右图），蝗虫的身体分为A.头部和胸部B.头部和腹部C.头胸部和腹部D.头部、胸部和腹部实例操练D做实验时，区别蚯蚓的前端和后端的主要依据是看其（）位于哪一端。A.环带B.环节C.体节D.体带拓展题下列不是节肢动物主要特征的是（）。A.身体由许多体节组成B.体表有外骨骼C.足和触角分节D.长有翅DA动物无脊椎动物脊椎动物环节动物节肢动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类代表动物鲫鱼、金鱼、鲨鱼、海马家鸽、喜鹊、鹰、麻雀海豚、鲸、蝙

5、蝠、熊猫动物无脊椎动物脊椎动物环节动物节肢动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类鱼类特征以及与水生生活相适应的形态结构生理特点：体形为流线型，体表常被有着，用呼吸，通过躯干部和尾部的摆动以及的协调作用游泳。鳞片鳃鳍2.尾鳍控制前进方向；胸鳍、腹鳍、背鳍保持身体平衡。采用模拟实验。1.鱼呼吸时和交替张开闭合。把墨汁滴在鱼口的前方，墨汁将从流出。而流经鳃水中的减少，增加。口鳃盖鳃盖后缘氧气二氧化碳实例操练炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面，严重时还造成鱼群大量死亡。这是由于A.空气缺氧B.水中缺氧C.缺乏饵料D.池塘缺水鲫鱼、蝗虫是生活在不同环境中的动物

6、，它们的呼吸器官分别是A.鳃、肺B.肺、鳃C.鳃、气管D.鳃、体壁CB鲫鱼用鳍游泳，其中能产生前进动力的鳍是A.胸鳍B.腹鳍C.尾鳍D.背鳍C海马终身生活在水中，有脊柱，用鳃呼吸，靠鳍摆动前进，海马属于A.哺乳动物B.两栖动物C.爬行动物D.鱼类动物实例操练D动物无脊椎动物脊椎动物环节动物节肢动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类鸟类的特征及其与飞翔生活相适应的形态结构生理特点体形为流线型，体表被覆，前肢变成，骨骼，发达，气囊有辅助呼吸作用，食量大，消化能力强，直肠短，及时排粪；体温。羽毛翼轻而坚固胸肌高而恒定实例操练下列属于鸟类特有的结构和生理功能是A.卵生B.体

7、温恒定C.气囊辅助肺呼吸D.胎生哺乳根据图示，写出鸟与其飞行生活相适应的形态结构特点。⑴鸟的胸肌⑵鸟的骨骼。轻而坚固发达C动物无脊椎动物脊椎动物环节动物节肢动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类哺乳的特征哺乳动物体表被，，用呼吸，体温。还有发达的及遍布全身的神经，有发达的。毛胎生哺乳恒定肺大脑四肢家兔与草食性相适应的结构特点：牙齿分化为齿、齿，盲肠。狼等肉食性动物的牙齿则分化为：齿、齿、齿。门臼发达门臼犬易错字鳃鳍翼气囊臼1.有防止水分散失的结构(例如爬行动物的角质鳞片或甲；昆虫的外骨骼)陆生动物与陆地环境相适应的形态结构特点2.有支持躯体和运动的器官(如哺乳动物的

8、四肢)3.有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸