任务三 设置会计科目与账户

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1、【课题】设置会计科目与账户【教学目的要求】1、理解会计要素的概念；2、掌握会计各要素的含义及包括的具体内容；3.掌握会计等式；4、理解会计科目的概念；5、能说出会计科目的分类；6、理解账户的概念；7、根据账户的设置原则，熟练的设置账户；8正确识别账户的基本结构；9、明确会计科目与账户的之间的区别与联系。【教学重点】1、能熟练地说出会计要素的构成；2、准确把握会计恒等式；3、掌握会计科目分类；4、熟练设置账户，正确识别账户结构；5、明确会计要素、会计科目记会计账户之间的关系；【教学难点】会计六要素的概念、特点、包含的内容及会计等式的实质；会计科目的分

2、类、会计账户结构及两者之间的关系。【作业布置】【教具】多媒体课件【教学过程】以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解。一．导入新课：我们已经给大家介绍了企业的资金运动动以及会计的对象，那么，会计究竟核算些什么呢？可以说形形色色，名目繁多，但归纳起来，就是六大类，即我们今天将给大家讲解的会计六大要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用与利润。二、讲授新课:（一)会计要素第22页共22页概念：（书本）会计要素就是对会计对象具体内容，按其经济特征所进行的基本分类，是构成财务报表的基本单元。（会计要素就是对会计对象具体内容的基本

3、分类，它是会计对象的组成部分，是会计报表内容的基本框架，也是账户的归并与概括。）解释：会计是对谁起作用对谁进行记账算账？我们在讲情景二的任务一的时候是不是学过，会计的对象，会计核算与监督的内容，也就是资金运动。资金运动就是从钱到钱的过程。举例：我拿了100万元投到一家公司了去，公司拿着投资的钱买材料，雇佣员工，从事生产，生产出来的产品又拿出去卖，卖了之后是不是又换成了钱，这就是由钱到钱的过程，我们称作资金的运动。那我们说会计要素就是对会计对象具体内容的基本分类，就是对资金运动的分类。由于资金运动比较复杂，不好把控，不方便学习，于是我们把这庞大的复杂

4、的资金运动，凡是能用货币表示的的经济活动分成了会计要素。那么这就是会计对象与会计要素的关系。会计对象——会计要素——会计科目资金投入资产固定资产资金循环负债银行存款第一层次第二层次第三层次企业会计的基本要素分为：资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润。生活中养成的尝试跟我们会计中的学到的知识点是不一样的。举例：生活中哪些是资产？1.租的房子：2.抽奖中的电饭煲：3.报废的洗衣机：给你一个实物，你要判断它是不是资产，那判断它是有一定条件的，只有满足了一定的条件，一项事物才能判定为资产。那么判定的标准就是我们接下来要学习的资产的定义及确认条件。1.资

5、产（1）概念：资产指过去的交易或者事项形成的，由企业拥有或者控制的，预期会给企业带来经济利益的资源。第22页共22页解释：过去的交易或者事项形成“交易”例如：早上买早餐就是交易，你把钱给老板，老板把东西给你，公平的的交易，一手交钱一手交货，这就是交易；“事项”例如：下个月老师过生日，过生日，闺蜜就给我送了生日礼物，比如闺蜜给我送了一支口红，这支口红我没有花钱，就的到了一项资产，这是怎么形成的，就是事项形成的；所以说事项就是我没有付出代价单方的取得的一项资产。“过去”目的是区别于现在与将来，它一定是过去已经发生，已经完成的交易或事项。举例：我现在正在

6、买手机，那么能说这部手机是我的了吗？不能，因为我正在买，还没有买完，也许我试着试着又不买了，里面存在不确定因素。再比如，我明天打算去买，但是计划赶不上变化，明天我到底去还是不去，有没有买成，这是不是不知道。会计的严谨性要求我们只对已经完成与发生的的交易或者事项进行确认。由企业拥有或者控制的“拥有”强调所有权，我花了5000元买了一部手机，那么这手机无论从法律层面来讲还是经济实质上讲都是我的资源；“控制”比较抽象，典型的形式叫“融资租赁”。“经营性租赁”：生活中常见的，话1000元租的门面等，“融资租赁”：变相的分期付款买固定资产；必须同时满足两个条

7、件：租赁期限达到这项资产寿命的75%以上+租金高：举例：我买车，同学们卖车的，宝马X3,价值60万元，使用寿命10年，但我我买不起，我就跟同学们租，我们签订一份租赁协议，协议上写明两个条款，第一是，租赁时间10年，第二是租金，每年8万。这个租赁合同跟我生活中常见的租赁方式就不同。这样一个事实出现了就会发现它跟我们生活中的分期付款买房子很相似。考题：我融资租赁租进一台设备，那么它就是我们的资产，因为表面上来看是一个租赁行为，但经济实质是分期付款购买固定资产。预期会给企业带来经济利益的资源“经济利益”A.给我们生产经营带来好处方便，比如，一台打印机能打

8、印资料就给我们工作带来了好处与方便；B.能帮助我们挣钱，产生利润。“预期”表不一定，比如：设备生产的产品有可能让我赔。所以