历史分析方法和“公式”

《历史分析方法和“公式”》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高级教师肖卿贤：历史分析方法和“公式”肖卿贤：中学历史高级教师，泉州市第七中学历史教研组长。任教30年，担任过18届高中毕业班教学工作，连续参加省/市重大考试命题，有丰富的高考复习指导和命题解题经验。　　内容简介：　　数理化等自然科学学科有定理和公式。作为社会科学的历史学科，也有它普遍的历史原理和规律，在历史教学中只要注意进行归纳、概括和总结，就可以得出许多历史的分析方法和“公式”。本文从历史原因、内容、影响诸方面，对高中中国古代史、中国近代现代史、世界近代现代史教材中涉及到的历史原理和规律进行概括，总结

2、出部分历史分析方法和“公式”。它对于高中历史教学实践，具有一定的指导意义。　　关键词：　　历史&方法&公式　　在中学学习中，学生常常遇到这样的问题：数理化等学科有相关的定理和公式，便于逻辑性的推理和掌握、运用；而历史、政治等学科没有定理和公式，只能死记硬背。特别是高考对历史能力要求的提高，高中历史教学不仅要让学生掌握基础知识、概念，而且还要把握历史的基本原理，并以此分析和解决历史或现实问题。因此，在教学中对历史原理、规律进行归纳、概括，总结出历史的分析方法和“公式”，用于指导学生学习，对提高学习效率具有重

3、要意义。以下从历史的背景和原因、过程和内容、影响或意义诸方面，对高中中国古代史、中国近代现代史、世界近代现代史教材中涉及到的历史分析方法和“公式”进行概括。一、历史背景、原因和目的　　1、历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……）　　⑴经济背景=生产力（劳力、工具、技术等）+生产关系（方式）+经济结构+经济格局+……　　⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级（矛盾）+民族+外交+军事+……　　⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+文学艺术……　　如：鸦片战争背景：（一）国内：1、经济：自然经济+资

4、本主义萌芽+土地集中。2、政治：①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾。3、思想：愚昧自大。（二）国际：1、经济：工业革命→市场原料。2、政治：资本主义扩张。　　2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素　　如十月革命的历史条件：（一）国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等③思想：列宁主义指导（二）国际：帝国主义忙于一战等。　　3、原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）　　⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方

5、面因素　　⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等　　原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。如新文化运动的原因广度分析：（一）内因：①经济：一战期间，民族资本主义经济发展等。②政治：北洋军阀黑暗统治，袁世凯加紧复辟帝制；民族资产阶级壮大，要求民主政治等。③文化：袁世凯尊孔复古；辛亥革命反封建思想不够彻底等。（二）外因：日本等国加紧侵略，民族危机依然深重；启蒙思想进一步传入中国等。　　4、原因深度：原因：→直接→主要→根本　　⑴直接原因：最直接引发事件

6、的偶然性因素（导火线、借口等）　　⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素　　⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要（维护统治）等　　三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素；根本原因则是主要原因中最深层的因素。　　5、矛盾分析：　　生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、

7、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……　　如欧洲宗教改革的原因：①资本主义经济发展与旧制度矛盾②资产阶级与封建阶级（天主教会是欧洲最大的封建主）矛盾③民族国家与天主教会的矛盾（世俗贵族与神权贵族矛盾）④广大人民群众与天主教会矛盾等等。　　6、目的、动机：→直接→主要→根本　　⑴直接动机：解决当前面临的种种危机或问题　　⑵主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等　　⑶根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益（根本利益）　　目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观意愿。如王安石变法：直接动机是

8、解决面临的社会危机；主要目的是增加财政收，缓和阶级矛盾，实现富国强兵等；根本目的是巩固封建统治。二、历史内容=经济+政治+文化+……　　历史内容即客观历史，是人类重大历史活动的客观记载。活动的主体包括重要历史人物、群体、组织、机构等。活动内容包括经济政治方面的事件、事态、制度、政策、纲领、路线、计划、条约；文化方面的理论、技术、文物器具、工程建筑、书籍文献等。一般历史内容，可从经济、政治、文化诸方面分析。　　1、经济内容：生产