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时间:2019-07-08
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1、2013年云浮市教师职务培训教师发展作业题一、作业题目(任选一题)1.根据教师生涯规划的要求,结合自己的实际,制订一份教师生涯规划初稿。2.阅读下面的材料,运用所学知识,谈谈怎样帮助A校、B校提升学校的科研水平?A校是所农村中心小学,近年来,学校的教学工作一直止步不前,除了能勉强管好自家“责任田”外,老师们很少有教学反思意识,是典型的“教师无特长,学校无特色,研究‘集体无意识’”的“三无学校”。于是,校长想借助科研“东风”,走出教学困境,特地请来市教科所专家到校指导。座谈会上,老师们对专家的提问“一问三不知”,既不知教学上存
2、在问题的“症结”,又不知教学新理念,更不知从何处下手解决问题,发不出研究“声音”。B校也是一所与A校同类型的农村中心小学,年轻校长上任后,也想以科研为平台,办出学校特色。他们“借鸡生蛋”,借助专家智慧,请专家拟定了一份《小学生“课外阅读”的实践研究》课题方案。尽管方案详尽务实,可在具体实施时,教师们犹如“刘姥姥进了大观园”,也不知研究该从何处入手。3.如何提高教师教研能力?-3-2013年云浮市教师职务培训4.联系个人实际,从教师自我管理能力的提高角度,谈谈怎样突破教学中的“高原现象”?二、作业要求1.答题时写明选择题目,在
3、题目下面写明作者和单位名称。2.字数要求不少于500字。3.内容充实,杜绝抄袭,如有雷同,均视为无效作业,成绩为“不合格”。三、答题内容如何提高教师教研能力?云浮市第二小学余菊一、拓展教师的知识面。知识在不断更新变化,因此无论原来教师的学业水平如何,都需要继续培训,作为学校要支持教师参加各种各样的在职培训,如继续教育培训,课件制作培训,教育技术培训等,为参加培训的教师提供更好的学习条件和环境;要创造更多的机会让教师外出学习,参加各种培训和学习。二、帮助教师了解学生的心理。学校要开设心理健康课程,最好有专业的辅导教师,让教师也
4、参与其中。因为它不仅仅是要普及心理学有关知识,更重要的是要在心理健康教育课中进行心理训练、心理指导。心理健康教育课,应该是融知识性、趣味性、参与性和操作性为一体的。只有这样,孩子才能学以致用,真正提高孩子承受挫败的能力和自我心理调节能力,减少心理障碍和其他心理问题,使每个孩子都能达到智力正常,情绪稳定,意志坚强及人际关系融洽的心理健康标准,全面提高孩子的心理素质。三、把压力转换为动力。课堂仍然是教师发展教学能力的主要阵地,因此要提高教师的教学能力,要打造高效课堂,就要-3-2013年云浮市教师职务培训实行分轮赛课。人人讲公开
5、课,组内讲优质课,全校讲观摩课,每期都要进行,而且每次讲课要求每讲必说,每听必评,人人参与,人人过关,最后推选出的选手在全校上观摩课,学校对这些选手大力表扬,并推选为县市省的优质课选手,营造出积极参与听讲评课活动,通过赛课,使一些骨干教师脱颖而出,成为学校发展的带头人使一些青年教师迅速成长,成为学校发展的生力军,在教师的专业能力培养上发挥着十分重要的作用。能够提高教师专业水平和教学能力的途径和手段有很多,但要因校制宜,合理运用,实用的适用的就是最好的。-3-
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