青云三中循环听评课实施方案

《青云三中循环听评课实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、青云三中循环听评课实施方案课堂教学是教学活动的中心环节。广大教师之间相互听评课是了解实际教学情况，研究方法，总结经验，提高教学质量的重要手段。为了进一步提高本校教师队伍的业务素质，特制定本方案。一、听课节数1、每位领导、教师每周听课次数不少于2节（节假日时间除外）。2、班主任对本班每位任课教师每学期至少听课2节；分级领导、年级组长每学期对本年级内每位任课教师至少听课2节。3、语数外等学科教师听本学科课的节数要占本人听课总数的60%以上。二、听课、评课的类型观摩学习性听评课，包括年级组、教研组、教导处安排的各类公开课，如汇报课、研究课、示范课等。评价性听评课，是各层教学管理者深入课堂，检查了解

2、教师备课、授课情况的有效途径；是了解学生学习情况、班集体面貌的重要依据；是评价我校师资水平，推动教师队伍建设的重要形式。三、听课安排1、常规听评课活动由各年级分管领导负责组织。骨干教师每学期至少执教一节校级公开课。骨干教师的课堂应向其他教师开放，起到引领示范作用。82、观摩学习性公开课的安排由教导处与各包学科领导、教研组长协调后于开学初列入学期计划，开课教师具体开课时间确定后提前一周告知教导处，并在学校每周工作安排中列出。评价性听课由教导处确定讲课人员及时间，提前一天通知讲课者。3、本学科的听课、评课活动应合理安排时间。提倡各教研组探索不同的听课形式。例如：横式（不同教师用相同教材开课）、纵

3、式（开课后进行评点，该教师在另一个班用相同教材再次开课）、分时计点（统计一节课每分钟的绩效，进行科学的课堂观察）等。4、包级领导、包学科领导、教研组长、班主任等相关人员应协助做好听评课准备工作。5、本学期循环听评课计划安排三轮，具体按排如下：（1）第一轮听评课活动（温故加深阶段）主要任务是：通过以各级部为主的反复听评课、学习交流，进一步深化学案导学、电子白板使用、小组合作的教学理念。修订改进学案，优化小组合作的教学模式，充分体现学生的主体地位和教师的主导地位。尽力压缩教师讲的数量，提高教师讲的质量。给学生提供充足的自学、练习、表达、讨论、总结的时间，把学习的主动权还给学生。让学生体验知识生成

4、的过程，提高学生学习的兴趣，从而达到解放教师、锻炼学生、有效提高教学质量的目的。（2）第二轮听评课活动（反思提升阶段）8主要任务是：每位教师在第一轮听评课交流的基础上，通过学科组教师的帮助和自己的反思，找出在课堂教学中的优势和不足，把自身优势进一步强化发扬。针对每位教师的不足之处，学科组帮助其想出行之有效的解决办法，并在本轮反复的讲课、听课、评课的过程中帮助教师去弥补，有效提高每位教师的课堂教学水平。（3）第三轮听评课活动（评优树先阶段）主要任务是：进一步研究提高学案导学、电子白板使用、小组合作效益的方法，每位教师探索出一套适合自己、适合所教学生的教学思路，形成自己的教学风格。通过第三轮听评

5、课，包学科领导要根据教师的业务成长情况，对本学科老师进行客观地评价，评选出本学科的立标人，并引领这些立标人积极迎接新泰市和青云街道的各项听课检查，承担在本校执教公开课，供广大教师学习观摩的任务。四、听课要求听课前教研组要提前一天通知教导处，由教导处通知教师参加听课观摩。听课教师要做好准备工作，提前进入教室，上下课应与学生一齐起立。听课时做到不讲话、不走动、不批改作业、不中途离场、不交头接耳，关闭通讯工具。听课过程中要认真观察和记录，既要看教师对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展示，更要看学生的课堂表现，学习习惯的形成，学习方法的培养，学习目标的达成。要避免仅作

6、流程的记录。五、青云三中听评课活动领导小组组长：高军和副组长：刘兆亮组员：冀承军、郑茂利、王道普、刘如果、8王义军、杨西亮、石军清六、青云三中包学科领导和第一批立标人学科包科领导教研组长第一批立标人语文刘如果王茂峰张霞、王传红、张艳美、陈建波数学冀承军张运良任淑柱、董军艳、张运良英语王义军高强高强、李香玲、孙法琴理化石军清陈鹏尹林、陈鹏政治王悦汉孔令丽孔令丽、王成德历史杨西亮陈乃兵陈乃兵、张新岩地理王道普刘丙华徐振华、刘丙华生物郑茂利邴贻松邴贻松、娄芳、陈振玲艺体柳健杨新跃杨新跃、王亚青、王永附：青云三中循环听评课课堂评价量表8青云三中循环听评课课堂评价量表任课教师科目日期项目具体要求得分1

7、、控制讲课时间（10分）要求每一个教师每一节课的讲课时间控制在15分钟以内2、重视“堂堂清”（10分）能保证每节课学生有10分钟以上的时间完成当堂检测3、提高讨论的积极性（20分）要充分发挥学生的能动性，培养学生的参与意识，让学生积极参与，能够互动质疑，合作交流的流程比较流畅4、重视学习方法的培养（10分）教师在讲授新课的同时，重视方法的传授，使学生形成较强的分析、解决问题的方法和能力5、使用电子白板（10分