《社会研究法》PPT课件(I)

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1、社會研究法II03/23/2009本週進度確認分組名單如何選擇質化研究的題目？資料現場的詳細評估為什麼要回顧文獻?分組報告確認題目分組名單助教/TA1-3：奕綺,4-5：葉怡君,6-8：郭峰誠pc.yunfeng@gmail.com9-11：黃政閎TA不是7-11請在本週內跟你們TA聯絡TA只負責叮你們的進度、給建議（題目的可行性，文獻資料的方向）『不負

2、責幫你們作』也『不負責幫你們找資料』如何選擇質化研究的題目？從你的立足點起步科學之外的關切點研究者要立志究明其帶入社會分析現場的關切事項。理想中，研究者的關注點會和社會科學的關切是向重疊或有所關連兩種類型：當前際遇的偶發事故早期際遇及個人史的偶發事故駐足在你的立足點上：提醒之言過與不及不僅站在自己的立足點上，還把自己當作研究的主題自傳式民族誌autoethnography或自傳式社會學autobiographicalsociologyTellyoustory利用自己的故事社會學分析問題：自我沈

3、溺(borderlineself-indulgence)過渡自我反射強烈建議初學者避免如法炮製，尤其以初學者為然質性研究的作業本學期共有三次的作業繳交，分別是4//13繳交第一次作業：質性研究計劃書5/04繳交第二次作業：質性資料收集進度報告6/22繳交第三次作業：質性研究報告質性研究計劃書計劃書的要求一、題目：明確，簡潔。二、字數最少為4,000字。三、應包括兩個部分：研究動機與研究目的文獻探討研究動機與研究目的應該點出研究的重要性，以及明確地指出研究的對象。文獻探討應幫助讀者了解本領域之發展

4、現況、使讀者了解本研究和先前研究之相關性。在計劃書中，至少要與一篇既有的研究作品進行深度的對話。（建議從台灣社會學刊、台灣社會學、研究台灣或是台灣社會研究季刊、教育與社會研究）搜尋（必須為學術期刊）在計劃書中，也要提到進行研究之前的預測、預期的發現。四、寫作格式根據《教育與社會研究》稿件格式。見教育社會學研究所網站。要注意其中的分段與引文、參考文獻的規定。五、文字：錯別字、標點符號、分段六、不可以抄襲。構思研究題目：從你真的很想去瞭解的問題開始好奇、矛盾、與衝突經驗現象與理論、常識不一致道德上的

5、矛盾有趣、有趣、有趣可以從生活週遭的現象找到研究對象，但是所提的問題需要具有知識上的意義。研究問題可以被設想為是一種對話、質問、反駁。一種構思的方式，在於挑戰既有的理論觀點，亦或是挑戰既有的常民之見(commonwisdom)。對理論的重要性解決文獻中所存在爭議（例，性工作者的自主性、MUD闡明或評價文獻中未受到質疑的假定（例，女性主義、後殖民研究的貢獻、助產士作為低技術）利用某一領域的文獻中的理論，來解決其他領域的文獻中的既存問題挑戰常民認知的方式，有下面的例子：在一般人看來，讀言情小說的女生

6、都是不聽話的，讀言情小說會讓女生變壞。但是實際上的情況到底為何？讀言情小說是否代表女性意識萌芽，挑戰男性的文化霸權，學習另一種屬於女性的性愛觀點？在以往，以信用卡購物，導致債台高築，被認為是缺乏自制、不負責任的表現。在目前，「卡奴」被認為是受害者，他們是被不實的信用卡、現金卡廣告所蒙騙，被貪婪的金融財團所虜獲。到底，卡奴是不負責的，亦或是受害者？在現實的情境中，卡奴的消費支出到底是以何種類型為主？是否可以進一步對於所謂的卡奴進行分類，並且探討其原因？一般而言，從目前的社會爭議下手，會是一個有潛力

7、的出發點。挑戰既有的理論預測，一個可以採用的方式在於，尋找不符合理論預測的個案(deviantcase)。舉例而言，教育社會學的研究指出，學業成績與家庭背景有密切相關。族群優勢、階級地位、父母學歷、城鄉位置等因素會影響學童的學校表現。因此，一個大致上可以接受的預測是，外籍配偶的子女會有學校適應困難，他們的學業表現也比較弱，因為他們通常具有弱勢族群文化、中低階級、家長低學歷、鄉村等背景。如果可以找到若干學業表現優異的個案，並且深入探討其原因，將有助於我們修正既有的理論預測，或者是進一步發掘其他被忽

8、略的限制。有時候，研究問題也可以同時挑戰一般看法、並且修正、彌補既有的理論。舉例而言，一般人認為環保運動即是保護共同環境，因此，是對於所有的人都有利的事業。在理論上，社會學指出，環保運動具有濃厚的中產階級性格，因為他們是要求生活品質的改善，而不是物質生活的提升。儘管這兩種看法並不相同，但是卻有共通之處，包括(1)環保運動不是追求物質的階級利益(2)環境保護對於不同階級成員都有利。在此，一個可以探討的方向，是否不同的階級會產生不同的取向的環境需求，也產生不同的環境觀點？請注意研究問題的提出、研究假