《科研陆斌》PPT课件

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1、科研课题设计科研系列研讨之二修改课题名称课题的表述要明确，简洁，名称切忌过大，要采用陈述式的短语；一般名称包含三点:研究的对象（范围），研究的问题（内容），研究的类型（方法）；举例:9-12年级学生对标准差概念理解的调查研究初一牛津英语任务型作业设计与实施的实践研究高中学生课后作业班级协调机制的研究下面这个课题符合要求吗？探究型课程课堂教学实施中如何体现探究特色行动研究可以改为：提高教师探究型课程实施水平的行动研究修改课题名称九年级《思想品德课》精品课程建设《高中历史•政治史》精品课程建设小格言、大素质：《巴楚二中中学生格言警句集》征集与编写可

2、以改为：南疆地区╳╳（学段）╳╳校本课程开发的行动研究巴楚二中维吾尔族学生心理状况调查与研究巴楚二中学生思想政治发展状况调查与研究可以改为：南疆地区维吾尔族学生心理亚健康状况调查及对策研究可改为：在网络环境下南疆地区高中学生思想政治发展状况调查及对策研究这不是一个课题，只是说明有这么个活动修改课题名称巴楚二中班主任队伍建设研究可以改为：南疆地区完全中学班主任师德建设与发展策略研究巴楚二中中学生民族精神教育研究初中民考汉学生语文作业分层设计的实践研究可以改为：南疆地区课堂教学渗透民族精神教育的实践研究这个课题符合要求，题目切口也比较小，也很有操作

3、性巴楚二中初中生课外阅读与课堂教学有效衔接的实践研究可以改为：南疆地区初中生语文课外阅读与课堂教学有效衔接的实践研究南疆地区高中数学差异教学的实践研究这个课题符合要求，也很有操作性明确基本框架1．立论依据（告诉别人你为什么研究）：本项研究的理论价值和实践意义，国内外研究现状分析，附主要的参考文献（不少于7篇）2．研究方案（告诉别人你研究什么，怎么研究）：研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、本项目拟解决的关键问题和特色创新之处。3．完成研究的条件分析（告诉别人你能否研究）：包括现有研究工作基础、研究的外部条件、课题组人员结构、研究经费、设备等

4、。4．成果形式（告诉别人你最终会有什么结果）：主要研究阶段、最终完成时间、最终成果形式。填写方案第一部分立论依据理论价值实践意义现状分析这个问题在相应的学术领域有什么价值？这个问题在实践中的作用如何？这个问题在实践中的现状如何？这个问题别人研究的情况如何？你的研究有什么新意、价值?参考文献几个要素：作者、文献名称、出版社、年份和日期;要和本课题直接关联.案例立论依据理论价值实践意义现状分析参考文献要求言简意赅，并非多多益善逻辑性强，切忌颠三倒四体现专业素养与要求，不要全是大白话技巧用小标题分分层次用些数据增强说服力引用文献彰显学术规范填写方案第

5、一部分填写方案第二部分研究方案：研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、本项目拟解决的关键问题和特色创新之处。目标1目标2目标3内容1内容2内容3方法1方法2方法3研究过程填写方案第二部分研究目标范畴表述了解……；探索……；确定……；构建……；形成……；建立……。要求简洁（每条一两行字）明确（指向清晰确定）可测（可以检查评估）可以有总目标和分目标内在规律(直接，近期)（机制、规律、途径、策略、方法等）外在成效（间接、远期）（教育教学质量、学校发展、教师专业发展、学生素质提高）观察并分析：《在小学探究型课程中引导学生开展多样化自主探究的实践研究》

6、研究目标：通过在小学探究型课程中开展多样化学生自主探究的实践研究，逐步激发学生自主探究的兴趣，发展并提高学生自主探究的能力，为学生自主发展打下基础。修改后1、探索小学探究型课程中学生开展多样化自主探究的层次、形式2、确立小学探究型课程中学生开展多样化自主探究的内容、方法3、探索小学探究型课程中学生开展多样化自主探究的评价填写方案第二部分案例研究内容如调查及对策研究如中学生学会提问的实践研究：引导学生发展提问水平的教学策略引导学生提问的具体方法构建引导学生解决问题的学习模式如中学生读报素质培养的实践研究读报意识读报兴趣读报方法读报能力填写方案第二

7、部分案例从课题实施的途径来分解以研究的时间序列来思考从课题和新概念的内涵来分解研究过程在什么时间做什么事，达到什么要求填写方案第二部分研究过程（时间略）：1。启动准备阶段确定研究课题进行研究设计制定研究工作计划2。实施阶段搜集、获取资料，形成科学事实实施过程、阶段反思小结、再实践整理、分析资料3。总结阶段撰写报告成果汇报（鉴定）案例研究方法掌握常用科研方法：调查法、实验法、行动研究法、实证研究法、个案研究法、比较法等。与研究内容相匹配。简介方法在本研究中如何运用。如《高中学生课后作业班级协调机制的研究》•在构建作业量的协调机制过程中主要用实证研

8、究法，通过每天对学生反馈的各科作业量进行记录与统计，每周一次汇总分析，每月定期交流来形成班级作业管理运行机制。在指导学生科学配置学习时间过程中用个案研