数学人教版九年级上册22.1　二次函数

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1、《维护受教育权》教学设计[教学目标]1．知识与能力：懂得受教育权的内涵，了解受教育权利所包含的内容；理解受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务；进行课前采访，学生能有效锻炼与他人交流、口头表达能力；通过对一些教育图片的解读，学生可以培养自己观察、思考的能力；通过对图表的分析，学生能提高知识迁移的能力，把握因果关系的能力；通过对flash的思考，设计谈话稿，学生能训练正面评价他人的能力、解决实际问题的能力及审美的能力。2．过程与方法：从教育图片的欣赏中进入课程内容，学习受教育权的含义；从回忆过去，展望未来的活动中，了解受教育权所包含

2、的内容；在倾听心声，感受关爱的活动中，学生与学校领导、老师、家长共同探究受教育权既是公民的权利又是公民的义务。3．情感、态度价值观：学生更好地关爱他人，与人为善；意识到国家的繁荣富强与个人息息相关，增强自身的使命感、责任感，更加珍惜受教育的机会，更加关注祖国的发展。[教学对象分析]1．在认识结构方面：本校八年级的学生正在接爱九年义务教育，对受教育既是自己的权利又是自己的义务，还没有一个明确的态度和认识，还没有明确宪法及其他法律法规对受教育权的明确规定。2．在情感方面：大部分同学能自觉学习，家庭对孩子的学习也比较支持。然而有些同学由于种种

3、理由，出现厌学情绪，甚至认为读书无用论，因而不能很好地履行受教育的义务。[教学重点、难点]受教育是我们的权利和义务。[教学方法]体验式教学法、情境教学法，问题教学法等。[学法指导]自主学习与合作学习相结合[课时安排]1课时。[教学手段]多媒体辅助教学[课前准备]1、内容：班里同学分成9个小组，提前一周选择自己的采访对象。每个小组只针对一个对象进行采访，9个小组不得重复，可以以抽签的方式决定每个小组采访的对象及内容。注意对象不同，采访的内容也不同。2、同学们向采访的对象发出邀请，真诚希望他们能参与我们的课堂。能参与课堂的采访对象，学生在课

4、堂上进行采访；对于不能参与课堂的采访对象，学生应记录采访的过程，可以以文字材料、课件（幻灯片）、音频、视频等形式完成。并做好在课堂上展示、交流的准备。3、附：采访对象与内容：对象问题家长、校长及学校领导、班主任学生有哪些厌学表现？谈谈对“读书无用论”的看法语、数、英、文综、理综、其它学科老师学好本学科知识有何意义？对学生学习本学科知识的建议4、老师邀请一位自身认识的，曾有失学打工经历的人员参与课堂，谈谈其青少年时期的一些经历，今天工作中的一些感受和困难。并在课上给学生提几点建议。[具体教学过程]（一）导入：活动一：欣赏图片，激发情感。活

5、动过程：1、师：（1）幻灯片展示一些震撼人心的教育照片。如： 2、生：（1）欣赏照片。（2）选择印象最深的照片进行解读、思考，并与同学分享对这些图片的感受。3、总结：我们看到他们一种对知识的渴求，看到了他们对美好生活的期待。在在我国的一些偏远山区，教育条件和设备还比较差，由于贫困、不重视等原因还有一部分未成年人失学，为了更好地帮助贫困地区的失学儿童继续学业，扶助贫困失学女童重返校园，我国启动了希望工程和春蕾计划。这些社会公益项目有一个共同的目标，为了保障青少年受教育权利的实现。（二）新课教学：一、受教育权利的含义：是指公民有从国家接受文

6、化教育的机会，以及获得受教育物质帮助的权利。活动二：关注热点，学法懂法。如：在《宪法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规当中明确规定受教育是公民的权利；在新修订的《中华人民共和国义务教育法》第四十四条规定：各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书并补助寄宿生生活费。厦门市政府办公厅近日转发了市财政局和市教育局关于《厦门市城镇义务教育阶段学生免除学杂费实施意见》的通知，通知说，属于城市低保对象及其他家庭经济困难的学生免除课本费、簿籍费和住宿费，以保证每个适龄学生不因经济困难影响义务教育阶段学习。集美区民政局3月底出台一项

7、政策：从07年开始，凡经民政部门批准的享受城乡最低生活保障对象家庭中，全日制高中、中专、大专、本科在校生，每人每学期补助1000元。这些都说明了公民在享有受教育的权利时获得了物质帮助。二、          受教育权的内容：活动三：回忆过去，展望未来。活动过程：1、生：回想自己成长的不同阶段，并设想将来的人生历程。2、师：设置问题：每个人成长都会经历过婴幼儿、少年、青少年、青年、中年、老年等阶段，在成长的不同阶段，是否都跟教育有关呢？分别跟什么教育有关呢？3、师生总结受教育权的内容：见八年级（下）第51页的小链接在前面的学习中，我们知道

8、公民的权利与义务是相统一的，有三方面具体的表现，其中说到公民的某些权利与义务是相互结合的，如劳动权，受教育权等。换一句话讲，我们今天所学的受教育权既是公民的一项基本权利，又是公民的一项基本义务。如何理解受教