《精细化工教案》PPT课件

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1、雷新有精细化工教案构建“三维结构”教学模式，突出精细化工课程之综合性和实践性特色突破传统“教师—课堂—教材，三中心”模式构建现代“课堂教学、学术活动、科学实验与社会实践”为主体的“三维结构”教学模式。前言前言一、课程建设的设想、预期目标1课程建设与高水平师资队伍建设相结合，保障建设经费的落实和投入。使课程具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理、与基础教育新课程标准配套发展等特点的师范性示范课程。前言2注重教学内容和课程体系改革。不但要及时反映本学科领域的最新科技成果，还要结合当地经济建设，体现区

2、域特色。同时积极整合教改新成果，体现市场对人才的新要求。3运用现代教育技术，使用网络进行教学与管理，带动其他课程的建设。前言4建设一体化设计、多种煤体有机结合的立体化教材。5加强实验教学与实践环节。开放实验室，教师主持与学生设计共同完成综合性、创新性实验，进行研究性学习。6建立健全课程评价体系。学生评教与社会需求相结合，促进课程建设不断发展。前言二、教学改革的设想、预期目标1.构建“三维结构”教学模式，突出精细化工课程之综合性和实践性特色。突破传统“教师—课堂—教材，三中心”模式构建现代“课堂教学、学术活动、科学实验与社会实

3、践”为主体的“三维结构”教学模式。前言2.完善“双分教学法”，实现精细化工课程之多科性、应用性和学术性的统一。“双分教学法”：课程内容分段，多个相应学术方向教师承担,突出课程的应用性和学术性,优化课程资源，。学生按兴趣方向分流（分组），实行“导师制”下的研究性学习，实现教学与科学探究互动的学习过程。体现精细化工课程之多科性、应用性和学术性的统一。应用性：工业、农业、日用、建材、医学与生命科学等。多科性：理、工、经、农、医、人文。学术性:基础研究、应用研究与产业化。实行“四段螺旋式”教学环节，加强精细化工课程理论与实践的结合度

4、。“四段螺旋式”教学环节为：课外调研—课堂学习—研究性实验—社会实践—（课外调研）结合基础教育新课程标准，倡导探究式教学，培养学生的科学精神和创新思维。加强精细化工课程的实验教学，开放实验室，为科学探究打造平台,为基础教育化学课外活动创造案例。结合当地经济建设，依据教师的科研方向，发挥师生集体智慧，使产、学、研紧密结合。培养精细化工技术人才，为当地经济建设服务。结合基础教育新课程标准，倡导探究式教学，培养学生的科学精神和创新思维。加强精细化工课程的实验教学，主张开放实验室，为科学探究打造平台为基础教育化学课外活动创造案例。

5、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和人才的摇篮——江泽民绪论目录(countents)PrefaceSectionA-IntroductionA1Concept:finechemicalindustryA2ClassificationofchemicalsandFinechemicalsA3CharacteristicoffinechemicalindustryA4ThesignificanceofdevelopingfinechemicalindustryA5Thedevelopingtendency

6、offinechemicalindustryA6ThemethodofstudyingcountentsSectionB-Thetechnologyoffinechemicalindustryandthenewproduct'sexploitationB1SummaryB2ThetechnologyprocessoffinechemicalindustryB3Theprocessofthenewproduct'sexploitationB4Themethodofthenewproduct'sexploitationB5The

7、methodofresearchingoffinechemicalscountentsSectionC-CosmeticC1AnintroductiontocosmeticHistoricalbackgroundforcosmeticdevelopmentTheindustryofcosmeticintheworldTheinternationalorganizationandstandardofcosmetic4．ConceptandclassificationofcosmeticC2Themajorrawmaterial

8、ofcosmeticandit’sfunctionSectionA-IntroductionChemistryandfinechemicalindustryChemistry:thecentral,useful,andcreativescienceYouseethings;andyousa