网络教研简介

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1、滨城区三小网络教研情况简介　　依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、动态、交互的网络教研平台，对教学过程、教学资源、教学评价、教学管理等方面，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化的理论和实践。网络教研为教师的专业素质发展搭建了广阔的学习平台，　　网络信息技术的发展，为我们教育教学开辟了广阔的天地，通过网络，我们足不出户就可以放眼教育的大千世界，了解教育教学发展的动态趋势，与全国各地的教育教学专家近距离接触，享受优质的网络教育资源。为了充分利用现代教育技术提高教育质量，学校在资金紧张的情况下，为每个老师配备了笔记本电脑，为探索网络环境下新的教科研

2、模式，让电脑网络更好地为教育教学服务，提高教学的现代化水平。从上学年开始我们尝试了利用教师个人博客的服务平台，加强教科研管理，构建新的教科研模式。滨城区三小网络教研情况简介　　依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、动态、交互的网络教研平台，对教学过程、教学资源、教学评价、教学管理等方面，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化的理论和实践。网络教研为教师的专业素质发展搭建了广阔的学习平台，　　网络信息技术的发展，为我们教育教学开辟了广阔的天地，通过网络，我们足不出户就可以放眼教育的大千世界，了解教育教学发展的动态趋势，与全国各地的教育教学专家近距离

3、接触，享受优质的网络教育资源。为了充分利用现代教育技术提高教育质量，学校在资金紧张的情况下，为每个老师配备了笔记本电脑，为探索网络环境下新的教科研模式，让电脑网络更好地为教育教学服务，提高教学的现代化水平。从上学年开始我们尝试了利用教师个人博客的服务平台，加强教科研管理，构建新的教科研模式。　　１、完善网上备课管理。从本学期开始不再使用校园网上的备课系统备课，为便于管理和交流，统一使用优势网个人博客中“我的资源库－我的教案”栏目，教案应提前一周发到博客中。博客中的教案力求简明实用，能体现新的教学理念和教学方式的转变，体现对学生学习能力的培养，切忌下载照搬现成的的教案。同教研

4、组教师每两周组织一次集体备课，要求从教学方案设计到教学过程实施全程参与。集体备课流程如下：　　（１）教研组商定学期集体备课课题、主持人及时间安排，由教导处发布到管理博客的“教科研活动”专栏。　　（２）同年级同科教师针对确定课题进行个人备课，精心设计教学方案，主持人参考备课组成员的教学设计最后确定教学方案，发布到网上备课系统中，征求备课组成员意见，不断修改完善。　　（３）主持人根据最后的教学方案执教课题的观摩课，同组成员听课。　　（４）听课后备课组成员在网上进行评课交流，在主持人的教案专栏里，以留言的形式发布自己的评课意见。　　（５）主持人根据评课情况总结得失，写出教学反思材

5、料。　　教导处对网上备课情况制定检查评估细则，加强监管，保证网上备课成为促进教学质量提高的有效途径。　　２、加强专题教研活动管理。充分利用现代化信息技术，用网络资源进行校本研究和培训，实现与名家名师的沟通交流，营造浓厚的研究氛围。引导教师在教育教学实践中，学会把问题转化为课题，学会解决实际问题，提升专业素质。本学期我们要求教师把个人博客利用起来，为教学教研服务。克服传统教研活动流于形式，不求实效的弊病。在教学管理博客上建立网上教研平台，成立小学语文、数学、艺体、综合实践活动、班主任研修等五个网上教研组，教师人人主持教研专题讨论，以解决教育教学中的实际问题为目标，促进教学质量

6、提高和教师专业素质的发展。　　（１）教师根据教学实际确定１－２个研讨专题提交教研组，教研组统筹安排学期专题活动，将教师个人主持的专题发到网上教研组。　　（２）专题主持人负责邀请组织本教研组教师参与自己的专题讨论，教研组成员可以把自己对相关专题的学习心得和经验体会随时发布到网上教研组的专题中参与讨论。　　（３）专题主持人不断总结讨论情况，把专题讨论逐步引向深入。　　（４）专题主持人总结研讨成果，写出专题研讨报告或论文发布到个人博客的论文专栏中。３、积极参与“三三九“快乐作文课题的研究，三四年级七个实验教师在区教研室的协调下，认真进行课题实验，过程扎实。实验资料保存完整翔实，实

7、验老师积极参加了区里组织的快乐作文优质课评选，作文教学案例评选，论文撰写等活动，取得了优良成绩。现在该课题正在教研室的统一部署下，积极准备结题。发挥网络优势，加强教学研究，提高课堂教学质量　　我们学校在硬件建设方面投入了巨大的财力，可是我们在教育教学中的应用还不够充分，这是对教育资源的浪费。本学期开始我们要充分利用电脑网络为教学服务，营造教科研氛围，加强教学研究和研讨，提高教学的现代化水平。　　１、完善网上备课管理。从本学期开始不再使用校园网上的备课系统备课，为便于管理和交流，统一使用优势网个人博客中“我的资源库－