《肥料基础知识讲座》PPT课件

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1、肥料基础知识讲座芮文利18905491669今天课程的主要内容施肥的几个原理化肥的基础概念化肥的肥害及防止第一章:施肥的几个原理(一)矿质营养理论植物生长除需要光照、水分、温度和空气等环境条件外,还需要氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁、锰、铜、锌、硼、钼、氯等必需营养元素。每种必需元素均有其特定的生理功能,相互之间同等重要,不可替代。(二)养分归还律植物收获从土壤中带走大量养分,使土壤中的养分越来越少,地力逐渐下降。为了维持地力和提高产量应将植物带走的养分适当归还土壤。(三)最小养分律作物的产量取决于土壤中相对作物需要含量最少的那个有效养分。只有针对地性

2、补充最小养分才能获得高产。最小养分随作物产量和施肥水平等条件的改变而变化。氮木桶原理钙钾镁钼铁磷锌锰(四)报酬递减律在合理的施肥量范围内,随着肥料用量的增加,作物产量提高单位肥料的增产量(即实际报酬)却逐渐减少。产量施肥量报酬递减律(五)因子综合作用律植物生长受水分、养分、光照、温度、空气、品种以及耕作条件等多种因子制约。施肥应与其他增产措施结合才能取得更好的肥效。第二章:化肥的基础概念肥料的作用肥料是作物的粮食,在粮食增产中的作用(包括当季肥效和后效)平均为50%。中国以占世界7%的耕地养活占世界22%的人口,应该说一半归功于肥料的作用。施肥中存

3、在的问题重化肥,轻有机肥;重氮肥,轻磷钾肥,忽视微肥;重产量,轻质量;施用方法陈旧落后。盲目施肥的后果地力下降,影响农业的可持续发展;肥料利用率低,污染环境和地下水;成本高,效益低;高产低质。化肥的特点化肥的特点:成分单纯,养分含量高;肥效快,肥劲猛;某些肥料有酸碱反应。氮肥的作用是组成植物体蛋白质的重要物质,植物叶绿素、磷脂、配糖物、核酸、维生素以及生物碱中都含有氮使用氮肥适量得当,则叶绿枝茂,制造有机物多,对提高产量和质量的作用就大如施用不当或单独施用过多,会引起茎叶疯长,易于倒伏,使病害增多,阻碍开花,延迟作物成熟,反而造成减产氮肥的分类铵态

4、氮肥(氨水、碳铵、硫铵、氯化铵)---NH4+硝态氮肥(硝酸铵、硝酸钠、硝酸钙)---NO3-酰胺态氮肥(尿素、石灰氮)----(NH2)2CO氮肥在土壤中的转化NH4+能被植物吸收,一部分被土壤胶体吸附,一部分通过硝化作用转化为NO3-;NO3-则易随水淋失,在还原条件下还会发生反硝化作用而脱氮。尿素在微生物分泌的脲酶的作用下,转化为碳酸氢铵。氮的利用率由于氨的挥发、硝态氮的淋失和硝态氮的反硝化作用,氮肥的利用率是不高的,我国氮肥利用率平均为35%,既浪费资源,又污染了环境。大气N2NO3-NH3固氮作用反硝化作用硝化作用动物植物分解者生物体有机

5、氮氨化作用氮肥的合理分配1、依土壤:首先必须将氮肥重点分配在中、低等肥力的地区碱性土壤可选用酸性或生理酸性肥料,如硫铵、氯化铵等酸性土壤上应选用碱性或生理碱性肥料,如碳铵、硝酸钠、硝酸钙等。盐碱土不宜分配氯化铵,尿素适宜于一切土壤铵态氮肥宜分配在水稻地区,硝态氮肥不宜分配在雨量偏多的地区或水稻区砂质土壤上宜少量多次2、依作物营养特点:水稻宜施用铵态氮肥,马铃薯最好施用硫铵,一般禾谷类作物硝态氮和铵态氮均可,叶菜类多喜硝态氮要保证养分最大效率期的氮肥供应3、依肥料特性:铵态氮肥表施易挥发,宜做基肥深施覆土硝态氮肥移动性强,不宜做基肥,更不宜施在水田碳

6、铵、氨水、尿素、硝铵一般不宜用做种肥氯化铵不宜施在盐碱土和低洼地,也不宜施在烟草、甘蔗、马铃薯、葡萄、甜菜等忌氯作物上氮肥与磷、钾肥的配合使用能提高氮肥利用率氮肥与有机肥配合施用,既能及时满足作物营养关键时期对氮素的需要,同时有机肥还具有改土培肥的作用,做到用地养地相结合硝化抑制剂的应用:能抑制土壤中铵态氮的硝化作用,使铵态氮能较长时间地被胶体吸附,防止硝态氮的淋失和反硝化作用,减少氮素的损失。磷肥的种类水溶性磷肥(过磷酸钙、重过磷酸钙)枸溶性磷肥(钙镁磷肥、钢渣磷肥)难溶性磷肥(磷矿粉、骨粉)磷肥的作用适量施用磷肥,对根系发育有良好作用,能促使作

7、物躯干健壮,不易倒伏,增强抗旱、抗寒、抗病能力,并促进开花结实,使作物籽粒饱满磷肥的利用率磷肥移动性很小,易土壤被固定磷肥当季的利用率只有10%-20%提高磷利用率的方法与有机肥混合使用做底肥集中条沟施优先考虑越冬作物及豆科作物氮、磷、钾配合施用沙土、旱田优先施用合理利用磷肥的后效钾肥的种类常用的钾肥有硫酸钾、氯化钾和草木灰等草木灰中含有K2CO3,水溶液呈碱性,是一种碱性肥料钾肥的作用适量施用钾肥,能使谷物籽粒饱满,促使土豆,薯类等块根增大,水果、甘蔗、甜菜等则能增加糖分,使稻麦等禾本科作物分蘖增多。并能使植物茎根粗壮,不易倒伏,增强抗旱、抗寒、

8、抗病能力钾肥的合理利用优先施在沙土、含钾量低的土壤喜钾作物如马铃薯、甘薯、甘蔗、甜菜、西瓜、果树、烟草以及豆科作物、油料作

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