人教版九年级英语第一单元重难点归类

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1、人教版九年级英语第一单元重难点归类【知识教授区】一、本单元能力目标1.学会运用by+doing结构回答学习英语的方法。2.学会运用语言目标来进行听说的训练。3.训练学生的阅读及写作能力。二、本单元知识点1.by+doing【讲解】意为“通过……方式”。【举例】—Welearnbystudyingwithagroup.我们通过小组活动来学习。【巩固】by常见的意思还有：“在…旁”、“靠近”、“在…期间”、“用、”“经过”、“乘车”等。【举例】—Ilivebytheriver.—Ihavetogobackbyteno’c

2、lock.—Thestudentwenttoparkbybus.2.aloud【辨析】aloud,loud和loudly都可以表示“大声地”，但在用法上有区别。aloud,loud副词。意思是“大声地，响亮”，有时可以通用。但aloud与read，call连用时，表示“出声”，而loud用于talk，speak，shout，laugh等动词之后，在口语中代替loudly①aloud强调发出的声音能被听见，意思为“出声地或大声地”，常用read，call等动词连用。【举例】—Pleasereadthetextaloud

3、.请朗读一下课文。②loud意思为“响亮地，大声或高声地”，侧重发出的音量大，传得远，一般多用来修饰speak，talk，laugh等动词。loud还可用作形容词。—Pleasesayitinaloudvoice.【举例】—Speaklouder,please,ornoonewillhearyou.请大声些，否则没人能听见。③loudly意为“响亮地”，其基本意义与loud相同，还常与ring,knock等动词连用。loudly放在动词前后均可，含有“喧闹”或“嘈杂”的意味。【举例】—Suddenlythebello

4、nthewallrangloudly.突然，墙上的铃大声地响起来。3.Whydon’tyoujoin…?【巩固】有关提建议的句子：①What/howabout+doingsth.?—What/Howaboutgoingshopping?②Whydon’tyou+dosth.?—Whydon’tyougoshopping?③Whynot+dosth.?—Whynotgoshopping?④Let’s+dosth.—Let’sgoshopping⑤Shallwe/I+dosth.?—Shallwe/Igoshopping

5、?4.frustrate【讲解】意为“使失望；使沮丧；使不成功”。【举例】—Theterribleweatherfrustratedallthehopesofgoingout.恶劣的天气破环了我们出行的愿望。【辨析】frustrating;frustrated这两个词都是由frustrate转化而来，frustrating用来描述“某事”，而frustrated用来描述“某人”。【举例】—Asanurse,shegotfrustrated.她当护士很不顺心。5—Ifinditfrustratingtolosethem

6、atch.我发现输掉那场比赛很是沮丧。5.spoken【讲解】spokenEnglish和oralEnglish意为“口头英语”；writtenEnlish意为“书面英语”。你知道“说英语的国家”怎么翻译吗？____________________.6.mistake【讲解】动词。①意为“弄错，误解”。【举例】—YoumistookwhatIsaid.你误会了我的意思。—Imistookthenumberandwenttothewrongroom.我记错号码,走错了房间。②把…误认为【举例】—Hemistookmef

7、ormytwinsister.他把我错弄成我双胞胎姐姐。【讲解】名词。意为“错误，过失，误会”。【举例】—Tomdidn’tmakeasinglespellingmistakeinhiscomposition.汤姆在这篇作文里一个字也没拼错。【常见短语】bymistake错误地；mistakesbforsb把…误以为．．．；makeamistake(mistakes)犯错误。7.realize【讲解】动词。意为“领悟，了解，认识到”。常见的句型搭配有：realizethat从句或wh-从句。【举例】—Irealize

8、dwhathemeant.我明白了他的意思。—Doesherealizehismistakeyet?他意识到他的错误了吗?【辨析】know；realize；see；understand。①know是最常用，最普通的“知道”或“认识”，也可指懂得知识。【举例】—I’veknownherfortwentyyears.我认识她已有20年了。—Ikno