歌曲 《西风的话》

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1、课题花城版、广教版《西风的话》（第1课时）上课班级四年级主备教师王小媚副备教师上课时间2015.4.13教学目标知识与能力复习旋律进行的方式，能在聆听音乐片段中分辨出旋律进行的方式：级进、跳进或同音反复。过程与方法引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。情感态度与价值观培养学生的聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力教学重点掌握旋律进行的方式：级进、跳进、同音反复；教学难点能体验歌曲旋律的内在韵律。教具准备多媒体课件教法运用示范法、讲授法。学法指导听讲、跟唱。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学

2、意图导入新课（检查预习）课前音乐:《在希望的田野上》师：同学们，我们刚才听到的歌曲你们知道它的名字是什么吗?这首歌曲描写的是哪个季节？（秋季），它表现了怎样的情绪？（喜悦的、热闹的），其实秋天不光是一个收获的季节，也是一个多情的季节。接下来我们来学习《西风的话》。回忆，展开想象激发兴趣，引入新课初学新课（初步探究）2.播放歌曲范唱。（展示秋天风景课件）在听的时候请大家思考：歌曲中描写的是什么季节？（秋天）；西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢？(柔美抒情).它表现了怎样的速度、力度？(中速、平缓级进、较慢）。3.朗读一遍歌词。4.播放范唱，让学生跟唱。5.让学生

3、清唱，可以更好地发现问题的所在。聆听歌曲；感受曲风；学唱。初步感受音乐特征了解音乐节奏以及情感引导释疑（合作学习）1.感受歌曲旋律的起伏走向，要求学生用“点”表示出来。结合歌词感受歌曲力度的变化，讲解歌曲中力度、连音线、rit.渐强渐弱记号2.老师教唱，一句句纠正。3.播放范唱，带领学生齐唱。4.播放伴奏，让学生们尽情演唱。学生模仿；听音乐演唱。体现知识与能力基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）1、作者和歌曲的介绍“同学们唱出的作曲者的心声，跟作曲家产生了共鸣，真不错，但是那么好听的歌曲到底是谁写得呢？”（展示课件—

4、—黄自：我国近现代著名爱国主义作曲家、音乐理论家、音乐教育家。）下面老师要为大家介绍这位老前辈，他就是音乐家黄自。他早年留学美国，1929年回国后，长期在上海音乐学院任教，为我国的教育事业，作出了卓越的贡献。本首歌曲通过委婉的旋律，表现了作者对时光消逝的伤感。2、感受不同的风：（与西风对比，巩固秋天西风的感觉）欣赏古筝曲《战台风》这是什么样的风？（急促的、猛烈地、后半部分舒展的）1.学生观看课件的作者和歌曲的介绍；2.学生欣赏古筝曲，感受风的力度；增加学生对歌曲的理解；开阔视野。当堂检测（学习诊断）1.师：请同学们上台演唱；学生踊跃参与；展现自我检查学生对知识的接

5、受能力。课堂小结（梳理归纳）1.师：今天，我们学会了一些什么？生：《西风的话》。学生归类总结培养学生总结能力。作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）1.师：请同学们课后有感情的演唱《西风的话》，下节课检查。西风的话1=F4/4中速歌唱地教学反思