语文天地仿写(四年级下册)

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1、《大地的话》仿写假如你是蝴蝶，任你在我的胸前飞。这里有新鲜的空气，美丽的风景。你可以自由自在地生活，快快乐乐地飞翔。假如你是花朵，我会好好爱你。这里有新鲜的空气，灿烂的阳光。你可以自由自在地生长，尽情地开放。即使你是蝌蚪，我也给你足够的湖水。不论你怎样嬉戏，你都是我的宝贝。等夏天到来，你将变成可爱的青蛙，送给大自然一份活力。即使你是尘土，我也给你一定的地位。不论谁瞧不起你，或者把你碾成泥，但你仍存在我心里。等春风吹来，种子发芽时，没有谁比你更珍贵。P8仿写：让·彼浩勒听了，沉吟了一下，把木牌悄悄翻过来，拿起笔写上“春天到了，可是……”几

2、个字，就匆匆地离去了。加点的词语写了诗人一连串的动作，表现了他对老人的关怀。1、他漫无目的地走在街上，双手插在口袋里，踢着路边的石子，最后抬头看向天边。2、老师抱着书，推开门走到讲台桌前，环视全班同学。3、冬冬一回到家就放下书包，找出作业本，打开文具盒，拿起笔来开始写作业。1、他漫无目的地走在街上，双手插在口袋里，踢着路边的石子，突然停住脚步，抬头看向天边。2、老师抱着书，推开门走到讲台桌前，环视全班同学。3、冬冬一回到家就放下书包，找出作业本，打开文具盒，拿起笔来开始写作业。P15仿写：风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，

3、大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。加点的词语把风描写成了人，反映了作者激动的心情。（拟人）1、他漫无目的地走在街上，双手插在口袋里，踢着路边的石子，最后抬头看向天边。2、老师抱着书，推开门走到讲台桌前，环视全班同学。3、冬冬一回到家就放下书包，找出作业本，打开文具盒，拿起笔来开始写作业。1、小草伸着懒腰，偷偷地钻出地面，开始编织绿色的地毯，迎接春姑娘的到来。2、春雨沙沙地下着，它正轻轻地唤醒大地回春，悄悄地带走寒冷，抚慰树木在严冬所受的创伤。P19：收集有关春天的农谚，说说春水对人们的生活产生的影响。1、春雨贵如油。2、立春落雨至清

4、明。3、雨水连绵是丰年，农民不用力耕田。P26仿写：（太阳花）大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、蓝、白、粉，一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。前一句话从几个方面描写太阳花，后一句话总体描写。1、他漫无目的地走在街上，双手插在口袋里，踢着路边的石子，最后抬头看向天边。2、老师抱着书，推开门走到讲台桌前，环视全班同学。3、冬冬一回到家就放下书包，找出作业本，打开文具盒，拿起笔来开始写作业。1、诗歌、小说、散文、戏剧，大人看的，小孩看的，应有尽有。书店里的书真是琳琅满目，丰富多彩。2、自行车、摩托车、小轿车、大货车，红、黄

5、、蓝、绿、黑，各种各样。马路上的车辆来来往往，川流不息。P34仿写：在两只手握到一起的一瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？活像是半截老松木！这句话描写“我”的心情，先发问，再写想法。（设问）（比喻）1、他漫无目的地走在街上，双手插在口袋里，踢着路边的石子，最后抬头看向天边。2、老师抱着书，推开门走到讲台桌前，环视全班同学。3、冬冬一回到家就放下书包，找出作业本，打开文具盒，拿起笔来开始写作业。1、金黄的落叶从树上慢慢飘落下来，我不禁赞叹道：这是落叶吗？活像是翩翩起舞的蝴蝶。2、我望着空中那一片片洁白的云朵，心里疑惑着：这是云朵吗？活像是一团

6、团棉花糖。《同步练》P18有这道题P53仿写：这个大眼睛的小女孩年龄最小……可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。课文是围绕加点词语写的。1、他漫无目的地走在街上，双手插在口袋里，踢着路边的石子，最后抬头看向天边。2、老师抱着书，推开门走到讲台桌前，环视全班同学。3、冬冬一回到家就放下书包，找出作业本，打开文具盒，拿起笔来开始写作业。1、小明很爱学习，不管老师布置的作业有多少，他总是自觉认真地完成。2、妈妈很关心我的学习，不管下班有多晚，她总是检查完我的作业才去休息。《同步练》P34有这道题P67仿写：只要孩子

7、一失足，他就会跌到甲板上，摔个粉碎。即使他不失足，拿到了帽子也难以转身走回来。这句话假设两种可能来说明当时的情况。（说明当时情况危险）1、他漫无目的地走在街上，双手插在口袋里，踢着路边的石子，最后抬头看向天边。2、老师抱着书，推开门走到讲台桌前，环视全班同学。3、冬冬一回到家就放下书包，找出作业本，打开文具盒，拿起笔来开始写作业。1、只要妈妈此时回来，就会发现是我打碎花瓶的。即使妈妈不回来，满地的花瓶碎片也难以逃过大人们的眼睛。（说明打碎花瓶这件事遮掩不住）2、只要组长一来收作业，就会发现我没有完成作业。即使老师、同学没发现，等到考试时

8、，也会暴露我学习上的问题。（从两方面说明不踏实学习存在的问题）P79仿写：打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。这段话表达了热切的愿望。（运用反复的手法）1、他漫无目的地