个人专辑编写要求

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1、每位教师建好自己的个人专辑要求：1.封面：封面的第一部分内容：胶州市北关莱州路小学教师个人成果专辑(华文新魏，小一号字)第二部分内容：个人为自己的文集起一个个性化的名字（字体不限）第三部分内容：姓名（宋体小一）第四部分内容：时间（二Ο一四年二月）（华文仿宋二号）封面可自行设计背景图2.扉页（即第二页）：个人一张照片（适当压缩一下大小，不要超过1MB）。一段格言或自己一段激励语3.前言（“前言”二字二号，宋体，正文：楷体小四，1.5倍行距）4.目录（第三页，分成几个内容，如教学随感、教学设计、论文集粹、个人总结、扬

2、长教育专长等。其中“扬长教育专长”是必须有的一个版块。）5.文章（根据内容分版块）题目：二号宋体正文：楷体小四，1.5倍行距胶州市北关莱州路小学教师个人成果专辑花儿向着太阳开于娟二Ο一四年二月做自己喜欢的工作是一件幸福的事情！在孩子们成长的道路上，我期盼陪着我的学生们且歌且行，每一天都能做一个有幸福感的老师!满怀激情扬帆起航走在教学的路上，心中充满爱和阳光，忙碌中充实着，喜悦中收获着。一直认为爱是一种情感的交流，当教师把自己满腔炽热的爱通过一言一行传给孩子时，就会激起他们对你的情感回报，从而乐于接受你的教育。就像

3、美国教育大师雷夫.艾思奎斯的第五十六号教室里处处充满了信任，充满了鼓励；就像身边的李虹霞老师所建立的幸福教室一样，处处充满了爱。正所谓“亲其师，信其道”也。我也希望在我的课堂上，学生能主动的学，呈现师生互动，共同讨论探究的氛围，形成一股好学向上的和谐风气。学生能在课堂上学有所获，喜欢上我这个老师的课。努力追求“花儿遇到了春天，没有不开放的道理！”的教育境界。相信有了爱的滋养，每节课都会构建成一个开放的课堂，一个充满挑战的课堂，一个让快乐主宰的课堂，一个洋溢生命温暖的课堂。在课下多到孩子们中去，和他们多交流。努力让

4、学生感觉教师就是他们的朋友，就生活在他们中间，缩短师生心灵之间的距离。我知道要想成为学生的朋友首先就得尊重学生。做一个懂得尊重的教师要善于倾听，善于观察，善于发现，善于引导，善于关怀，善于给予。“教育无细节，处处皆学问”，这一切我都会满怀激情用心的去做。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”一个教师要保证胜任自己的工作，就必须做到不断地学习，与时俱进，知识上、观念上、教育教学技能上不断地更新。如平日多读书，反思自我，用书香浸润着自己和孩子的心灵，用智慧孕育着自己和学生的成长。做学生爱戴，家长认可，同事喜欢，领导肯定

5、的好老师，做最美丽的教师。“什么人最美？”答案肯定是五花八门，但“认真工作的人最美，努力付出的人最美”这样的回答应该没有人会有疑议。桃李枝头蓓蕾红，这是每一位做老师最大的心愿，也是勤奋不辍的源泉。一路踏实走来，也将继续踏实前行。我喜欢和孩子们在一起，做自己喜欢的工作是幸福的，我将不断的追求，“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”。我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。一路追求一路歌，在今后的日子里，我将一如既往地实践我的座右铭：挚爱+务实+超越=生命的精彩！目录教学设计1.爱在左，感恩在右2.《钱学

6、森》教学设计3.《我和祖父的园子》教学设计4.《大江保卫战》教学设计5.《爱之链》说课稿6.《第一次抱母亲》模拟讲课稿教学随感7.把激励的阳光照向家长8.爱的“陷阱”9.和孩子们聊会儿“闲话”论文集粹10.高效课堂——“动”“静”相得益彰11.让学生在爱心激励中成长开卷有益12.《为了自由呼吸的教育》读后感13.《第56号教室的奇迹》读书感悟14.《陶行知教育名篇》读后感扬长教育专长15.合作与竞争并存，自主与愉悦双收道德课堂教学案例爱在左，感恩在右一、案例背景如今的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知

7、父母生活的劳累艰辛，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。（一）设计理念：1．在日常教育教学活动中，在与孩子相处的过程中，感受到孩子们对父母的关爱似乎无动于衷。设计此次活动，旨在唤醒孩子们麻醉的心灵，润泽他们的情感世界，感受到亲情的温暖，让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心，充满了温馨和快乐，培养感恩意识。2．以学生为主体，通过活动体验激发学生情感升华。充分调动学生的生活积累，在畅所欲言中感受真情，感悟事理；在不知不觉中

8、拨动情感之弦，受到感染和教育。(二)活动目标：1．认知目标：在活动中感受亲情，培养感恩的意识，学会表达感恩之情。宣传“感恩”教育，使他们从小就明白“谁言寸草心，报得三春晖”所蕴藏的内涵。2．能力目标：学会自立，帮父母做一些力所能及的事情。3．情感目标：知道尊重父母，感谢父母，学会关爱他人，关爱社会。（三）活动名称：爱在左，感恩在右（四）活动形式：歌曲欣赏、讲述感恩故事、诗