广东2014中考语文模拟试卷2（新中考）

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1、…………○…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校班级学号姓名鹏展学校2014年语文中考模拟试题（二）语文卷时间:120分钟满分:120分计分__________一、基础（24分）1．根据课文默写古诗文。(10分)(1)日月之行，若出其中；，。(曹操《观沧海》)(2)教师如蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。他们这种无私奉献的精神，常使我们想到李商隐《无题

2、》中的，。名句。(李商隐《无题》)(3)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。。(辛弃疾《破阵子》)(4)至若春和景明，波澜不惊，上下天光，……(范仲淹《岳阳楼记》)(5)默写韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》的颔联和颈联。一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。，。，。知汝远来应有意，好收吾骨漳江边。2．根据拼音写出相应的词语。（6分）(1)我写《家》的时候我仿佛在跟一些人一块儿受苦，跟一些人一块儿在mózhǎo（）下面挣扎。我陪着那些可爱的年轻的生命欢笑，也陪着他们哀哭。我知道我是在挖开我的回忆的坟墓。那些惨痛的回忆到现在还是异常鲜明

3、。在我还是一个孩子的时候，我就常常被逼着目睹一些可爱的年轻生命横遭cuīcán（），以至于得到悲惨的结局。那个时候我的心因为àilián（）而痛苦，但同时它又充满恶毒的zǔzhòu（）。(2)对于叔叔回国这桩shínájiǔwěn的事，大家还拟定了上千种计划。（）3.选出有语病的一项是（）（3分）A、通过理论学习，全体干部进一步提高了认识水平。B、西部地区拥有丰富的自然资源和文化资源。C、大学毕业后，他被分到这所学校当英语老师。D、据有关专家鉴定认为，这一科研成果总体上达到了国家先进。4.下列句子中画线的成语使用恰当

4、的一项是（）（3分）A.这么多树根在大地里面触类旁通，吸收着大地母亲给予的食粮的供养。B.庆祝六一的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。C.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。D.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。5.请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。（4分）聆听自然，万物皆有情。小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐；，，。让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观

5、，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。二．阅读(46分)(一)阅读《愚公移山》中的两段文字，完成6—8题。(10分)北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土

6、石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。6．下面哪一组句子中加点词的意义相同?（）(3分)B毕力平险录毕，走送之(《送东阳马生序》)AAB．A．．．．。。A.毕力平险录毕，走送之B指通豫南,达于汉阴争高直指C杂然相许遂许先帝以驱驰D何苦而不平必先苦其心志7．用现代汉语翻译下面的句子。(3分)遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。8.文中画线的句子是愚公之妻与智叟对愚

7、公移山提出的看法，请加以比较，说说有什么不同之处。(4分)(二)阅读下面的文字，回答9-11题（9分）。晋文公问于咎犯曰:“谁可使为西河守者？”咎犯对曰:“虞子羔可也。”公曰:“非汝之仇也。”对曰:“君问可为守者，非问臣之仇也。”羔见咎犯而谢之曰:“幸赦臣之过，荐之于君，得为西河守。”咎犯曰:“荐子者公也，怨子者私也。吾不以私事害公义子其去矣顾吾射子也。”——《说苑·至公》9．解释下面加点的词。（2分）①谁可使为西河守者（　　　）②幸赦臣之过（　　　　　　　）10．对句子翻译理解正确的一项（）。（3分）君问可为守者，

8、非问臣之仇也。A、（您问谁）可成为守卫西河的人，并没有问我的仇人。B、（您问）可以成为西河守卫的人，并没有问谁是我的仇人。C、（您问谁）可以成为西河的守卫战者，并没有问我的仇人是谁。D、（您问谁）可以成为西河守卫的人，并没有问我的仇人是谁。11．从咎犯推虞子羔任河西守的行为看，咎犯是怎样的一个人？读完这个故事，你悟出了什么道理？（4分）(三)阅