《设计一般过程》PPT课件

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1、思考：设计师是针对相应传统家居用品的哪些问题去进行如此巧妙的设计？我悄悄得穿上了漂亮的外衣，让你猜猜我是谁？牌头中学通用技术课程周洁焕技术世界因设计而愈加精彩，设计是技术发展的关键。我们设计的最终目的是什么？就是为了解决人们的实际需要。那么同学们有没有想过世界上这些实用的产品是怎样设计出来的吗？设计的一般过程设计是一个有计划的创新活动它有着科学合理的基本工作程序当今很少有产品是偶然被开发出来的。牌头中学通用技术课程周洁焕设计的一般过程发现与明确问题制定设计方案测试评估优化制作模型或原型产品的使用和维护牌头中学通用技术课程周洁焕1.发现与明确问题牌头中学通用技术

2、课程周洁焕设计是技术发展的关键。从本质上说，设计是一个问题求解的过程。这里所讲的发现问题实际上是调查和发现人的需求问题，明确问题主要是指明确设计要求。问题存在于世界的每个角落，存在于生活的方方面面。我们不仅应有主动发现问题的意识，而且应掌握一些发现问题的方法。只有这样，才能从根本上发现问题，发现有价值的问题。（有关内容将在下一章进一步学习）问题：生活中使用衣架使存在的问题？1、衣架遇到大风时易从晾衣杆上掉落；2、衣服有时遇风会从衣架上掉落；3、一般衣架要套进小领口的衣服很难；4、晒大衣服而衣架偏小或晒小衣服衣架偏大；5、晒大衣服衣架变形；6、晒后衣服肩膀处变形

3、发现问题的方法发现问题的方法观测日常生活收集和分析信息技术研究和技术试验文献法问卷调查法询问法1、发现与明确问题2、设计分析：面对收集到的各种信息，要根据设计要求，找出设计需要解决的主要问题，并分析其可能的解决方法。（2010,技术会考题）39．晒衣服时，经常出现用普通衣架（如图所示）晒大衣服而衣架偏小的情况。为了解决该问题。需要设计一个肩宽可调的衣架，其设计要求如下：①肩宽可调，最大肩宽需达到600mm；②衣架具有一定的强度；③不损坏衣服；④操作方便。请完成下列各题。设计一个肩宽可调的衣架，用草图展示你的设计方案，必要时用文字说明。注：先请同学们根据设计要求

4、进行设计分析，特别是说明如何解决调整衣架肩宽的。合页翻折滑块移动+螺丝旋转放松、拧紧推拉滑动局部示意图（铰动+弹性）剖视抽屉滑轨伸缩前后两图对比透视效果（伸缩管）零部件装配图问题：同学们寝室里因为空间有限，所以很多东西存放都感觉比较拥挤和杂乱，如衣柜里衣服因为空间有限不能都挂起来就只好叠起来，这样找起来就麻烦，也容易翻乱？该怎么办呢？能不能在不改变衣柜大小的前提下解决这个问题呢？挑战自我设计的一般过程发现问题问题来源途径与方法生存活动中必然遇到的问题由别人给出的问题由设计者主动发现观察日常生活:新式纺纱机收集和分析信息:文献、调查、询问技术研究与技术试验明确问

5、题问题的内容与价值解决问题受到的限制及具体的设计任务设计计划制定设计方案收集信息设计分析方案构思方案呈现方案筛选选择合适的材料或标准件人、物、环境草图法、模仿法、联想法、奇特性构思法制作模型或原型草模、概念模型、结构模型、功能模型、展示模型模型工艺划线、锯割、切削、钻孔、连接、表面处理工序：操作方法产品的使用和维护设计的一般原则测试、评估及优化对设计过程的评价对最终产品的评价事先制定的设计要求请问衣架设计分析时要考虑的“三要素”是A．结构、功能、安全性B．美观、实用、经济C．人、衣架、使用环境D．高效、健康、舒适李明要设计一个防风挂衣架，他在设计分析时不需要考

6、虑的是（）。A、衣架的挂钩B、人的肩膀C、衣柜的大小D、衣服的价格CD（08年10月高考）6．如图所示是通用技术专用教室中用于搬运工具的推车，设计该推车时不需要考虑的因素是A．推车的形状、尺寸B．工具的形状、尺寸C．工具的使用功能D．推车的结构强度（09年3月高考）4、小刚制作了一盏如图所示的家用调光落地灯。在设计过程中，对调光落地灯设计需要考虑的因素进行了分析。以下设计分析中不合理的是A、灯罩既要考虑美观又要考虑安全性B、从节约用电考虑，可以采用额定电压为36伏的灯泡C、调光电路要避免产生灯光的闪烁D、要考虑底座的尺寸和质量高考内容高考要求设计分析的三要素Ⅱ

7、（09年9月高考）6、李莉设计了一只教室用的拖把，在设计的过程中对拖把设计需要考虑的因素进行了分析。以下设计分析中不合理的是A、拖把布选用吸水性强、耐用的棉布条B、拖把柄选用质量轻、强度高的木棍C、拖把布与拖把柄用焊接连接，以防脱落D、拖把柄上设置挂钩，一边悬挂晾干（10年3月高考）4、如图所示为一款可以在沙发上使用的笔记本电脑桌，设计该电脑桌时不需要考虑的因素是A.沙发的宽度B.人体的宽度C.笔记本电脑的尺寸D.沙发的高度高考内容高考要求设计分析的三要素Ⅱ4.（10.9）手剥山核桃的传统加工方式是人工敲击，生产效率低且不卫生。现在要设计一台山核桃碎壳机，下列

8、因素中不需要的是A.山核桃的大小B.山