无机材料工艺原理1绪论

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1、无机非金属材料制备工艺原理本课程教学重点强调理论联系实际强调知识间的相互联系强调能力的培养及潜能的发掘强调工程技术训练与其它课程不一致的地方要求尽快地学会使用学校的图书资源上课内容不局限于一本教材。采用案例教学法，从实例中学会归纳出有关知识要点强调教学互动，鼓励大家参与教学改革。引言材料是人在生活和生产活动的必需品，同人类文明密切相关。石器时代、铜器时代、铁器时代等人类文明发展阶段，就是以相应的材料来命名的。引言20世纪60年代，人们就将材料与信息、能源作为构成当代文明的三大支柱；20世纪70年代，新材料、信息技术、生物技术作为技术革命的主要标志；21世纪，很多国家仍

2、然把材料当成优先发展的关键领域之一。引言在人类文明的发展过程中，每一种新材料的发现、开发与应用，都把人类支配自然的能力提高到了一个新的水平。同其它材料一样，在人类文明进程中，无机非金属材料始终发挥着其重要的作用。引言要获得这些材料，最关键的是制备材料。如何制备材料？原理、过程及设备？如何将它们组合起来？本课程，就是同大家一道，学习研究无机非金属材料的制备原理及方法。本课程讲授的主要内容1绪论22原料及其预处理103配方计算及配方计算64粉料与坯料的制备65成型方法66干燥原理与方法67烧成工艺原理108无机非金属材料的后处理29水泥及其工艺410玻璃的形成211耐火材

3、料212新型无机非金属材料413陶瓷基复合材料及工艺4本课程主要参考书目无机非金属材料工学林宗寿，武汉工业大学出版社陶瓷材料学,周玉，哈尔滨工业大学出版社工程陶瓷材料金志浩西安交通大学出版社陶瓷导论,W·D金格瑞．中国建筑工业出版社工程结构陶瓷郭瑞松天津大学出版社新型陶瓷材料手册钦征骑江苏科学技术出版社现代工程陶瓷戴维W里彻辛建筑出版社陶瓷工艺学上、下册李家驹新型无机材料郑昌琼等科学出版社2003年材料科学与工程国际前沿山东科学技术技术出版社2003年有关的期刊资料教学重点强调理论联系实际的学习方法，通过寻找有关案例，助于对原理的掌握；强调各知识点的相互联系，加深对各

4、知识点的综合理解；强调无机非金属材料的研发思路的体会，建议参与有关工艺过程；强调学以致用，通过课程的学习，得到工程师的训练；努力使自己成为材料研发的“老板”。成绩评定成绩评定方式：平时成绩(30%)＋考试成绩(70%)；考试采用闭卷的形式，坚持公平、公正。考试前不安排集体复习，有关知识点内容，体现在每次课堂、作业及课后的讨论上。保证措施要求（总分占30%）课堂：到课、参与、配合（占10%）作业：按要求完成（占10%）交流：课后讨论，主要是教学方法及对本课程的教改意见反馈（占10%）回报上课全勤、作业、外文翻译能完成，且能够积极参与课后讨论交流者，平时成绩满分。督促上课

5、缺勤3次以上、或作业缺交3次以上，或课后讨论少于2次者，或没有完成翻译者，平时成绩清零。第一章绪论本部分讲授如下内容：一、无机非金属材料在材料学中的地位无机非金属材料的定义及分类无机非金属材料的发展及现状无机非金属材料工业的进展材料与可持续发展二、无机非金属生产过程简介生产过程的共性与个性典型生产工艺流程材料的分类金属材料无机非全属材料高分子材料复合材料材料的分类及特点材料的分类及特点无机非金属材料：Inorganicnonmetallicmaterials无机非金属材料是除金属材料、高分子材料外的其它所有材料。材料的分类及特点陶瓷科学与技术是研究无机非金属材料合成与

6、制备、组成与结构、性能与使用效果四者关系的科学。使用效能性能组成与结构合成与制备工艺材料科学与工程研究对象间的关系材料的分类及特点陶瓷科学偏重于研究材料的合成与制备、组成与结构、性能及使用效能各组元本身及其相互关系，陶瓷工程则着重于研究如何利用这些规律性的研究成果去研制、开发、生产新材料、新产品。无机材料制备工艺原理，研究材料合成与制备、组成与结构、性能与使用效能诸方面关系与规律的科学体系。材料的分类及特点无机材料制备原理与其它课程的关系基础理论：矿物学、冶金学、物理学、化学；测试技术：电子显微镜、X-ray衍射、各种谱仪；新技术：电子技术、空间技术、激光技术、计算机

7、技术、材料工程结构与性能：控制化学成分和微观结构（组织），研制具有不同性能的陶瓷材料。材料的分类及特点陶瓷材料的特点：塑性差、硬度高、加工性能差制备特点：不是生产大量不同品种与规格的原料材料，而是直接生产成产品走向市场。要求更高：具备材料的知识，还要具备机械设计与机械加工的知识。要强调跨学科。综合性的科学与工程方面的研究。无机材料的性能及特点陶瓷材料在工程应用中应注意的问题：脆性大、塑韧性低：要注意低应力下的失效，注意安全性与可靠性。成本与应用：仅数千元的铁质柴油机，若用全陶瓷，其价格要提高2～3个数量级。强度设计与材料的合理使用：抗拉强度差，但抗压