运用激励理论建立激励机制

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1、组织行为学第五篇激励理论与应用第十五章运用激励理论、建立激励机制第一节激励过程模式与建立建立机制第二节激励机制与激励理论学习目的的要求通过本章学习，我们要在消化吸收的基础上，由表及里，由此及彼，领会国内外企业激励机制的内涵及其理论基础，博采众长、融合提炼，探索建立适合我国国情的激励机制。考核知识点(一)激励过程模式(二)激励机制(三)美国的职业生活质量(四)日本的自主管理(JK)活动(五)宝钢的“五大激励”(六)大港石油机械厂的“全方位激励”(七)吉林羊毛衫厂的“全员塑形法”考核要求(一)激励过程模式1、识记：记住三个模式框图。2、领会：由模式领会诸

2、要素由静到动、由隐到现、由愿望到行为的变化。3、应用：试运用激励过程模式建立有效激励机制。考核要求(二)美国的职业生活质量1、识记：(1)职业生活质量的定义;(2)职业生活质量的11个重要方面。2、领会：为什么说职业生活质量的理论依据是需要层次理论?3、应用：试将职业生活质量与我国企业的激励机制进行比较。考核要求(三)日本的自主管理(JK)活动1、识记：(1)JK的由来；(2)JK的基本思想;(3)JK的目的；(4)JK的理论基础和核心。2、领会：为什么说JK活动是以双因素理论为依据的?3、应用：试论在我国企业开展自主管理活动的必要性和可能性。考核要

3、求(四)宝钢的“五大激励”1、识记：(1)“五大激励”的名称;(2)“五大激励”的内容。2、领会：“五大激励”各自的作用及总体效应。3、应用：结合实际，考虑建立一种激励机制。考核要求(五)全方位激励法1、识记：(1)全方位激励的理论基础；(2)“二元四重组合效应”图。2、领会：为什么和怎样才能形成第Ⅰ象限的企业氛图。3、应用：分析当前企业领导者和员工关系的状况；分析当前全方位激励的重点应放在哪里?考核要求(六)全员塑形法1、识记：(1)如何理解商品经济体制下的企业形象；(2)“一个连接，两个能够，三有，四具备，五做到”的具体内容；(3)三奖的具体内容

4、。2、领会：全员塑形法的实质和意义。3、应用：以中层干部理想职工岗位形象对比目前干部队伍存在的问题和差距。考核要求(七)0EC模式1、识记：(1)OEC模式的构成;(2)OEC模式对员工的要求；(3)OEC模式与国外无缺陷管理的区别。2、领会：日日清的意义。3、应用：用期望理论和综合激励力量理论对照0EC模第一节　激励过程模式与建立激励机制激励过程模式是把激励过程诸要素有机地联系起来，使其由静到动、由隐到现、由模糊的愿望到明确行为，环环相扣、层次分明，为管理人员建立有效的激励机制，奠定基础。激励机制是为达到激励员工而采取的一系列方针政策、规章制度、行

5、为准则、道德规范、文化理念以及相应的组织机构、激励措施的总和。通过这一机制，形成巨大的推动力和吸引力，促使员工萌发动机、产生动力、导向行为、实现目标。激励过程模式激励作为管理的一项重要职能，是建立在满足个人某种需求期望的基础上的。激励机制就是指在组织系统中,激励主体运用多种激励手段与激励客体相互作用、相互制约的结构、方式、关系及演变规律的总和。激励过程模式激励机制从形式上讲激励机制分为外在激励和内在激励。内在激励是指个人通过给自己设定目标，激发成就感和事业感，从而激励自己努力工作来实现。行为科学理论认为，推动人的行为发生的动力因素有三个，即行为者的需

6、要、行为动机、既定的任务和目标，所谓动力，是指一系列促使我们做某事的力量，动力是内在的，是存在于人们内心世界的东西。但人们的动力受外界因素的影响，这些影响动力的外界因素称为外在激励。激励过程模式激励过程就是在外界刺激变量的作用下，使内在变量产生持续不断的兴奋，从而引起主体积极的行为反应。激励过程模式一（见教材348图15-1）人们总是具有不同强度的多种需要与愿望，这些需要与愿望都将使人感到内心紧张，受到这些需要与愿望引导的、特定的、目标明确的行为将会缓解与消除这些紧张。激励过程模式激励过程模式二（见教材349图15-2）需要引起动机，动机支配行为，行

7、为的方式则是寻求目标以满足需要。动机是行为的直接原因，它驱动和诱发人们从事某种行为，规定行为的方向。动机是“引起个体行为，维持该行为，并将此行为导向某一目标的过程”。激励过程模式激励过程模式三（见教材350图15-3）这一模式将需要、动机、目标及报酬感觉结合起来，通过对绩效的自评来满足自豪感，以他人之评价来给予经济奖励，当重新评价和需要未能得到满足时，激励过程还需重复进行。激励机制激励机制是为达到激励员工而采取的一系列方针政策、规章制度、行为准则、道德规范、文化理念以及相应的组织机构、激励措施的总和。激励机制的建立--7S模型二十世纪七、八年代，美国

8、人饱受了经济不景气，失业的苦恼，同时听够了有关日本企业成功经营的艺术等各种说法，也在努力寻找着适合于本国企业