绘本阅读课《犟龟》

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1、《犟龟》绘本教学设计【教学目标】1 、师生共读一本书，了解故事的内容；在读图的过程中，培养学生的想象能力。2 、让学生感受阅读带来的快乐，培养学生阅读的兴趣。3 、在故事中得到实现梦想就要坚持不懈的启示，激励学生追求自己的梦想。【教学过程】一、聊聊封面，亲近书本。1 、今天老师要给大家讲一个乌龟的故事。（出示封面，但不带书名。）你看到了什么？2 、出示书名。这只乌龟，人们称她“犟龟”。知道怎样的乌龟叫“犟龟”吗？预设：“犟”字下面是个牛字，“犟”就是牛脾气，也就是脾气固执的意思。犟龟就是脾气固执倔强的乌龟。看着她的样

2、子，我们一起来叫一下她的名字——犟龟！二、师生共读故事。讲故事之前，老师有个要求：除了认真倾听之外，你们还要认真观察图画，因为图画里藏着很多秘密呢。那现在就开始神奇的旅程吧！1 、出发①（ 这是一个美丽的早晨，天空阳光灿烂。乌龟陶陶正坐在她那舒适的小洞前，从从容容地吃着车前草的叶子。 ）这么舒适的生活，陶陶却想改变，因为，她听到了一次重要的谈话。（ 读故事 ）②陶陶想了多久才做出这个决定？（一天一夜）在这么长的时间里，陶陶，你在想什么？师生对话。她既想去又担心。 ( 为什么想去？担心什么？ ) 那到底去不去？陶陶有了

3、一个美好的愿望，开始上路了。（乌龟爬行音乐）③（ 陶陶一步一步地，非常缓慢地，但是坚持不懈地上路了。 ）师生一起做爬行动作。她一边爬还一边唱起歌来了。读《乌龟儿歌一》师：如果不是上路了，这些美味的叶子，她怎么能吃得到呀？如果不是上路了，这些美丽的野花，她怎么能欣赏得到啊？还有那微风的吹拂，这些都是路上才有的快乐，在家里是绝对没有的！2 、遇见蜘蛛发发。    ①继续讲故事。（一人演发发，其他演陶陶，老师读叙述部分的话）②师生共读两人的对话。（板书：坚定不移）③“……越过种种障碍，穿过树林和沙地，日夜不停地赶路。”读《

4、乌龟儿歌二》    ④爬呀爬，突然——（出示下着大雨的图画）怎么了？这个时候其她的动物们是怎么做的？乌龟陶陶呢？陶陶撑起雨伞了吗？雨水滴落在乌龟壳上，滴答滴答，像是伴奏的音乐，这也是只有在路上才有的感受啊。我们一起又上路了。3 、遇见蜗牛师师    师生共读对话。（两个人来扮演师师和陶陶）（板书：坚持不懈）读《乌龟进行曲三》我们来看，陶陶爬到了——（出示烈日下的沙漠的图画）哪里？采访：犟龟陶陶，在这炎热的沙漠里爬行，你在想什么？小结：陶陶没有停下来，因为陶陶还没有到达目的地，因为她的决定是不可改变的，因为她要去参加狮

5、王二十八世的婚礼。所以无论是刮风下雨，还是烈日炎炎，陶陶都选择了——赶路，一步一步向前不停地爬。4 、遇见壁虎茨茨①师生共读。（男女生对读）②犟龟陶陶，既然婚礼都取消了，你为什么还要赶去啊？    ③读《乌龟儿歌四》5 、遇见智者阿嚏    ①指名读。②犟龟陶陶啊，现在你总该停下来想一想，是该回家还是该继续前进呢？（自由发表意见）③陶陶怎么做的？指名读。④就这样，陶陶又上路了。读《乌龟儿歌五》⑤观察图画，现在的陶陶正在干什么？为什么不赶路呢？（有空闲的时候，可以娱乐一下）6 、另一个庆典（音乐声起）①共读故事②请认真

6、观察“婚礼图”，你还能发现什么呢？（陶陶的礼物没有白带；还有什么动物；）蜘蛛发发、蜗牛师师、壁虎茨茨、智者阿嚏呢？她们为什么没有来啊？③不上路，就不能看到路上的风景；不上路，就只能重复单调枯燥的生活。④总结语。⑤齐读。上了路，就天天走，总会遇到隆重的庆典。三、介绍作者及推荐他的绘本四、总结提升1 、故事讲完了，你知道大家为什么称乌龟陶陶为“犟龟”吗？她真的脾气固执不听人家的劝告吗？（她听了蜗牛师师的话，掉头往回走。）这也就是说，犟龟的“犟”并不是固执己见，而且当自己犯了错误时能——虚心接受别人的正确意见。2 、孩子们

7、，在平时的学习生活中，什么时候你该犟一犟啊？3 、布置作业：把更精彩的答案放到写绘本里送给老师看吧。 【板书设计】犟龟 坚定不移坚持不懈