高三物理教学总结与反思

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1、高三物理教学总结与反思宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我们高三物理备课组全体老师,坚持集体备课,钻研教材,分析高考形势，认真分析学生的学情,做到有的放矢，采取了符合我校学生情况的复习教学模式，及时调整教学策略，较好的完成了教学任务，继2005年高考理综成绩获福州市第一,今年高考理综成绩又获福州市第一。下面是我们的几点做法:一、团结全组老师不断提高业务素质　　我们高三物理组是团结的，体现在我们坦诚相待，相互关心，相互照顾，彼此取长补短，不管是在生活还是在教育、教学活动中，不管是在备课、还是上课、还是辅导出现什么问题，还是忽有灵感，都会提出来，大家讨论，大家共享，在集体备课

2、上，我们可以为一个问题而争论的面红耳赤，但问题得到解决我们的心情是愉快的，我们的资料可以毫无保留提供出；来到办公室问问题的学生可以不分班级，谁有空谁解决。正是因为如此，我们的环境是和谐的，充满春意的，心情舒畅，斗志昂杨的。高效率、高质量完成我们的每一项的工作。精诚团结是我们取得好成绩的保证。我们的老师，可以说，每个人的业务素质都是过硬的。对老教师虚心请教,对新教师做好传帮带，事实证明我们是个非常有战斗力的集体。以冷静的思想分析高考形势、学生的现状，做出正确的判断，实事求是的作好复习的每一个环节，体现在备课、上课、辅导、练习批改一丝不苟等方面。而且，我们虚心学习，认真钻研

3、，相互听课，不断自己提高业务素质.　深入学生全方位辅导，以饱满的情绪，青春的活力感染、感召着每一位学生。正是如此的工作作风，深受学生的好评。二、掌握好深度和广度分阶段培养能力　　在平时教学过程中,注意对不同的知识点，讲解的深度和广度做不同的要求。对一般知识点，按（教学大纲）要求不拓展，对重要的知识点：如牛顿运动定律、动量定理、动能定理、动量、能量守恒定律等。在新课教学时，对高考涉及到的知识点都要求学生知道，即有一定的广度。但深度不能要求太高，讲解的时候可以难一点，深入一点，但考查时要容易些，只集中考主干知识。学生解题能力的培养分阶段不断提高。有的老师采取的复习方法是一竿

4、子插到底、一步到位，即在第一轮复习时就要求学生达到高考时的解题能力。我们认为这样做即浪费时间，效果也不好。因为学生能力的提高有一个过程，只能在学习中不断提高。所以在第一轮复习时，只要求学生掌握本章的知识内容，不做综合性的题目，这时学生的解题能力有限，如果出现比较难的综合性题目，老师要花很多时间讲解，学生也掌握不好。而同样的问题、同样的题目，放在第三轮复习时讲的话，由于学生通过第一、第二轮的复习，他们的解题能力已经有一定的提高，老师讲解轻松，学生学起来容易，不但能节约时间，效果也很好。三、单元、阶段过关关于单元、阶段过关，对不同的复习阶段，要有不同的要求。　第一阶段，以章

5、、节为单元进行单元复习训练，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用，因此，在这一阶段里，要求同学们掌握基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。第二阶段，按知识块(力学、热学、电磁学、光学、原子物理、物理实验)进行小综合复习训练，这个阶段主要针对物理学中的几个分支(力学、热学、电磁学、光学、原子物理)进行小综合复习，复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，基本规律在小综合运用。因此，在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识内的基本概念及其相互关系，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初

6、步培养分析问题和解决问题的能力。第三阶段，进行大综合(包括理科综合和学科内综合)复习训练，这一阶段主要针对物理学科各个知识点间和理、化、生各学科之间知识点进行大综合复习训练，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用，因此，在这一阶段里，要求同学们进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力。每个单元结束都要进行测试，通过评卷及时反馈学生学习情况，随时调整教学进度和方法。适当做好补差补缺工作。四、精心选择并用好复习资料我们只订第一轮的复习资料（三维课堂），第二轮、第三轮订的是综合练习。虽然各种复习资料基本的知识点都差不多，但是对具体知识叙

7、述、例题、练习的选择，各有特点。选择一份比较适合自己学校学生的实际情况的复习资料很有必要。选择的好可以使老师节约备课时间，学生复习方向比较明确，深度、广度、能力培养等都有一定的目标。如何用好资料也很关键，因为在一份资料中有的章节符合你的学生实际情况，有的章节偏难或偏易，这时我们就应该做必要的删减或补充，或把有的题目延后使用,把复习资料用足、用活。五、几点不足　　1、第一轮复习进度偏慢，影响了第二轮、第三轮的复习。2、第二学期大考太多，从3月到5月，两次市检，两次省检，这样既浪费时间又打乱了第二轮、第三轮的复习节奏。2015-3-18公司档