清海湖梦幻般的湖

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1、青海湖，梦幻般的湖生字词1、给蓝色字注音。魅力、逶迤、安谧、潸然、脍炙人口、篝火、缥缈、颠簸（bǒ）、犬吠（fèi)、涟漪(liányī）、伫（zhù）立、牦（máo)牛、浩瀚(hàn)、繁衍(yǎn)、遗憾(hàn)2、解释词语。深湛、恬雅、眸子、魅力、安谧、逶迤、肃穆、油然而生、潸然、毅然决然、娓娓动听、世外桃源、得天独厚、篝火、脍炙人口、虚无缥缈颠簸：上下震荡。涟漪：细小的波纹。伫立：长时间的立着。浩瀚：广大。结构层次一（1、2段）：介绍“我”在扑朔迷离的高原梦中上路。二（3～11段）：作者观赏青海湖，介绍青海湖的传说、鸟岛及鱼类。三

2、（12段）：作者离开青海湖，抒发保护青海湖的美好心愿。自学讨论1、作者一开头为什么写“关于高原的梦”？2、作者是按怎样的顺序观赏青海湖的？找出相关的语句。3、作者是怎样写青海湖湖水醉人的蓝色？其中用了多种修辞手法，试作具体分析。4、作者是从哪些方面描写青海湖环境氛围清新幽静，无比优美的？5、作者是从哪些方面写神奇的鸟岛的？6、作者又是从哪些方面写鱼的呢？7、作者为什么用梦幻般来形容青海湖？1、作者一开头为什么写“关于高原的梦”？答：这样开头，反映作者对美好景物的憧憬，与下文所见的青海湖梦幻般的美景是一致，也起了引起下文的作用。返回2、作者是

3、按怎样的顺序观赏青海湖的？找出相关的语句。到达青海湖：“青海湖到了……”观赏草滩：“我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩……”观赏湖水：“在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水……”观赏乌云：“再顺眼望去，在水天相连的地方，是道尚未退却的乌云……”观赏万里晴空：“再往上，就是那雨后特有的万里晴空了。”观赏草滩和山峦：“这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后……草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。”观赏海岛：“阳光越来越明媚，那蓝色的镜面上摇摇曳曳倒影出三五个岛屿的轮廓……”观赏结束：“我们沿着绿色的草滩，沿着蓝色的湖畔，继续赶路了。

4、”返回3、作者是怎样写青海湖湖水醉人的蓝色？其中用了多种修辞手法，试作具体分析。答：作者首先用赞美的语言描写，如“那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！”“青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅.”其次，将湖水的蓝与”海洋””天空”的蓝作对比。再其次，运用生动形象的比喻将湖水描绘得晶莹可爱，如：“蓝锦缎似的“，像”尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。“此外，还从蒙语的音译，从青海湖所处的地理位置，从科学角度来说明湖水蓝的出奇的原因。返回4、作者是从哪些方面描写青海湖环境氛围清新幽静，无比优美的？答：作者从雨后，

5、晴空，凉爽的空气，碧绿的草滩，金灿灿的油菜花，悠闲的牦牛，连绵起伏的山峦，这样幽美的环境如诗如画，令作者及读者“在美中陶醉”。文中还适当地引用神话传说，更为画卷似的环境增添了神奇迷人的色彩。返回从课文第9自然段，找出描写鸟和鱼的句子，看看作者是怎样写鸟的？又是怎样写鱼的？5、作者是从哪些方面写神奇的鸟岛的？返回答：作者首先分析了鸟岛形成的客观历史原因，气候适宜，鱼类丰富，正是鸟类生存、繁衍的得天独厚的自然条件。写鸟，突出了色彩、品种之繁多，聚集地之广阔，云集之鸟不计其数。如：“…….数万至数十百千万只不同种类的水鸟”“那红的、蓝的、花的鸟儿

6、，甚至那洁白的天鹅、美丽的凤头潜鸭、欢快的云雀、优雅的黑颈鹤……”6、作者又是从哪些方面写鱼的呢？返回答：写鱼，用“满湖”“成群结队”来形容，足见其数量丰富。写了夏季与冬季情景，尤其写冬季冰上取鱼，不仅说明鱼类之丰富，而且也显得有趣。7、作者为什么用梦幻般来形容青海湖？返回答：梦幻是神奇、美丽的，青海湖的醉人之美，就如同梦境般奇妙，所以文题中用“梦幻般”来形容青海湖，使读者感受到青海湖那诱人的魅力。品读课文找出文中你喜欢的句子来朗读，并说说喜欢的理由。⒈叠词的运用：更能突出景物的特点且富有节奏感。例：课本第18页课后练习二1～4题。⒉多种修

7、辞手法的运用⑴比喻—生动形象；比喻：如写湖水的蓝像“姑娘水灵灵、蓝晶晶的眸子。”⑵排比—加强句子的语意和语气。排比：如写“青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。”㈠品味语言㈡文章结构等NEXT梦幻般的青海湖在路上（1～2自然段）期待、向往梦幻观赏青海湖（3～11自然段）美如梦幻、领略梦幻返　　程（12自然段）反思、保护梦幻明线暗线虚实结合线索板书总结NEXT水位下降从1957年至1988年，湖水水位平均每年下降约10cm，湖水含盐量也逐年上升，继鸟岛成为陆岛后，湖滨东缘又出现了两个脱离母体的子湖——尕海和耳海。土地沙化在湖西北角已

8、被10多平方公里的沙丘包围，鸟岛在20多年前还是一个湖中孤岛，而现在已成为离湖岸几公里的陆岛了。湖南部黄河段草场向荒漠化的发展趋势明显，退化面积迅速增加，青海湖周边区域内现有沙漠