附录二：短语结构、单句成分

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1、苏教版八（下）附录二短语结构单句成分学习目标1、可以分清词性，识别短语结构类型。2、明晓六种句子成分的分类，会辨别。3、会用标识符号给简单句子划分成分。1、短语结构短语结构常见类型并列短语偏正短语主谓短语动宾短语补充短语并列关系,词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。并列短语名词、数量词+名词红花绿叶动词+动词一个人说说笑笑唱歌跳舞形容词+形容词坚强勇敢美丽漂亮并列的词语之间用顿号或者是连词偏正短语前面的词语是修饰、限制后面的中心词语形容词（定语）+名词副词（状语）+动词（形容词）词与词之间用“的”或“地”非常美丽三个

2、同学坚定的信念大胆猜测准确地显示认真地写“的”是定语的标志“地”是状语的标志主谓短语表示“被陈述”（主语）和“陈述”（谓语）关系对象+干什么（怎么样）名词、代词+动词、形容词凳子坏了态度和蔼大家讨论觉悟提高　思想解放阳光灿烂　心情舒畅老师讲课动宾短语动词+支配对象（名词）学画画看电视分析课文消灭敌人放下包袱消除懒惰发展生产开展斗争骗取信任爱热闹下决心有幽默感像珍珠补充短语动词或形容词后面的词语起着补充作用动词（形容词）+补语看清楚快乐得很标志之一常用“得”表示，有些必须加“得”介宾短语由介词加上后面的名词、代词或名词短语组

3、成。介加名、介加代、介加名词短语例如：为人民（服务）对/同群众（说）从现在（起/到）关于课堂纪律问题当黎明到来的时候按规定（办理）把大门（推开）对于他（来说）由于天气（关系）在他的帮助下“的”字短语定语用结构助词“的”的名词短语，有很多可以省去后面的中心词，进而构成“的”字短语，它的性质和作用与其他名词短语相同。类型：１、名词＋的　这本书是哥哥的。　２、代词＋的　这本书是我的。　３、动词＋的A现在生活水平提高了，人们吃的、穿的、用的好多了。B在冰场上滑冰的是一位姑娘。4、形容词＋的红的是花，绿的是草“所”字短语“所

4、”加在动词前，组成名词性短语。例如：　所有　所想　所需要　所认识所忆　所闻　所作　所好所见“所”字短语一般不独立使用。使用短语要注意以下几个问题：(1)搭配要得当。如主谓短语中的主语和谓语，动宾短语中的动词和宾语，偏正短语中的定语、状语和中心语，介宾短语中的介词和宾语；(2)并列要恰当。如并列短语中表示并列的几种事物、几种动作行为或几种性状，使用时要注意其关系，有交叉、包含关系的则不能并列。扩展短语要把握两个原则：一要合乎事理，二要合乎语言习惯。方法小结：练习：一、指出下列短语的结构1、和蔼可亲2、语文试卷3、浮在水上4

5、、监视敌人5、十分可爱6、我们家小猫7、综合练习8、批评与自我批评9、绿得发亮10、天气暖和11、暖和的天气12、急得发疯13、画眉歌唱14、大声说话15、红红的脸蛋16、脸蛋红红17、苏州园林18、动宾短语19、在八中学习20、语文重要21、他的同学22、优美环境23、环境优美二、下列各组短语依次与短语“秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组是()A战斗里程慈祥目光红得耀眼前途无量B蔚蓝天空相差很远巍然高大红日东升C最后一课美丽温柔比他胖点战果辉煌D光辉业绩纷纷议论美观大方路途遥远D2、单句成分１.主语主

6、语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如：⑴中国人民志气高。⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。２.谓语谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语“是什么”或“怎么样”。例如：⑴满天乌云顿时消散了。⑵树叶黄了。⑶小王今年十六岁。⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。⑸明天星期日。３.宾语宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：⑴什么叫信息？⑵门口围观一群看热闹的。⑶马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。４.定语定语是名语前面的连带成分，

7、用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如：⑴那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（金黄）的珍珠。⑵（三杯）美酒敬亲人。⑶雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。⑷（中国）的历史有（自己）的特点。５.状语状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如：⑴他[已经]走了。⑵咱们[北京]见。⑶歌声[把王老师]带入深沉的回忆。⑷科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动

8、词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在谓语中心语的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州]我们游览了西湖胜景。６.补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等