《奇妙的对联》活动课教案

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1、《奇妙的对联》课教案活动目标：一、知识与技能1．积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。2．学习欣赏对联，重点积累一些名联。二、过程与方法让学生课前搜集对联，尤其是生活中还在使用的“活”的对联，课中展示，讨论、欣赏。三、情感态度与价值观让学生了解对联所承载的中华民族传统文化，培养学生热爱传统文化的情感。活动重点和难点：积累一些名联，学习欣赏对联，这既是重点，也是难点。课时安排：1课时活动流程：一、导入新课重庆巫峡瑶上有一副妙联：“月月月明八月月明明分外；山山山秀巫山山秀秀非常。”此联运用叠字手法写出了“月到中秋分外明”的特色，与巫山秀色为内容的下联相对，堪称

2、工整自然，珠联璧合。今天，就让我们一起走进奇妙的对联世界。二、分组展示1、第一组展示——对联的起源。2、第二组展示——对联的特点①字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。⑤此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，

3、自右而左，由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。3、第三组展示——对联的故事①一年春节前夕，清代书画家、文学家郑板桥去郊外办事，路过一家门前，看见门上贴着一副对联：上联是：二三四五下联是：六七八九郑板桥读后，掉头就往自己家里跑。不一会儿，他扛来一袋粮食，还拿着几件衣服和一块肉，急匆匆地走进那户人家。只见屋里的人缺吃少穿，愁眉苦脸，送来的粮食、衣物正好救了他们的急，一家老小十分感激郑板桥。②新婚之夜，苏小妹欲试新郎秦少游之才，将秦拒之门外并出对曰：闭门推出窗前月。秦少游左思

4、右想不得其对，徘徊长廓。苏东坡见状，虽替妹夫焦急，却又不便代劳。突然，他灵机一动，拾起一块石头，投进盛满清水的花缸里。秦少游听到“卟通”一声，顿时领悟，脱口而出：投石冲破水底天。苏小妹闻声大喜，急忙迎进新郎。四、对对联比赛1、教师给出对联的上联，让各组学生代表对出下联。上联：揽胜登楼，想洪武挥师，气吞万里雄风在；2、共同评议，选出最佳下联。3、教师出示参考下联：凭栏纵目，看古城焕彩，霞蔚两淮胜景开。六、课堂小结对联，是世界上唯有汉语言文字才能构成的一种特有的文字形式。它同中国的古典诗、词、歌、赋一样，有的写景咏物，有的叙情抒怀，有的评人论史，有的借景说理，其联

5、语风格多样，或诙谐纤巧，或明快奔放，或庄严深沉，或玲珑剔透，或鸿篇巨制，皆字字玑珠，对仗工整，韵律和谐，具有丰富的内涵和深刻的表现力，从而成为中华民族的文化瑰宝。因此，希望大家平时多积累，多欣赏，多写作，继承和发扬这一古老的中华民族传统文化，提高自己的文化品位与文学修养。