《如何欣赏雕塑作品》教学设计

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1、本课第1 课时累计 15节课题《如何欣赏雕塑作品》学习领域综合.探索课时1课时教学目标知识与技能标过程与方法目标使学生了解中国雕塑艺术在各个阶段的艺术特点，从而丰富学生的雕塑知识。情感态度与价值观目标使学生掌握如何欣赏雕塑作品，提高自己的审美能力。教学重点①了解中国雕塑的发展历程；②对其代表作品欣赏，了解其艺术特点。对具有代表意义雕塑作品的概括分析。教学难点媒体用具准备教师:教科书、课件、图片学生：教科书、收集资料教学过程教学环节教师引领学生学习活动教学意图时间一、组织教学师生问好1分二、复习提问雕塑的种类？圆雕、浮雕复习

2、旧知1分三、导入新课1、什么是雕塑首先提问在生活中见到的雕塑以及他们的名字，接着播放学生熟悉的兵马俑记录片段，而后提出问题，雕塑是以一定的物质材料和手段，在实在的三维空间内占据一定的空间位置塑造可视的静态艺术形象的一个艺术门类。进而对如何欣赏雕塑的鲜明形象有更新认识，同时也突出了本节课的难点。2分同学们对兵马俑的感受，通过情创设，激发学生强烈的求知欲，产生强烈的学习动机，以此引出主题，把学生带入下一环节。四、讲授新课2讲授新课：①图片展示，探求新知：沿着历史轨迹，展示各个时期具有代表意义的雕塑作品，简单介绍各时期雕塑的特点

3、，让学生初步了解雕塑的形态。重点的把秦代兵马俑和西汉霍去病雕刻以及唐代莫高窟彩塑的图片进行比较展示。通过各组之间的交流，②让学生分组进行讨论，找出不同点，从而分析出秦汉唐这三个时代的雕塑风格，然后教师对同学们的讨论结果进行总结。学生对不同历史时期的雕塑的形体美，材质美等艺术特点。深刻的认识，从而突出本课重点。交流能力18分分析思考，加深理解：在次给学生展示西汉霍去病雕刻，除了材质美、形体美之外，这件雕塑的时代背景突出，给学生播放纪录片，让学生了解西汉霍去病墓雕产生的原因，引导学生概括分析雕塑创造的主题思想，艺术特点。学生概

4、括分析雕塑创造的主题思想，艺术特点。了解分析能力五、课堂活动④布置作业，提高升华：俗话说趁热打铁，在学生自己总结本课后收获后，给学生预留作业《击鼓说唱》，要学生根据本科的学习方式，对作品进行概括和总结。进行理解分析练习。20分六、课堂小结2分③小结归纳，拓展深化：我设计了三个问题：通过学习，学会了哪些知识？最大的体验是什么？如何理解“雕塑”二字？为了从分发挥学生的主体作用，要从学习知识、方法、体验各方面进行归纳，为最大的调动学生争先恐后回答，在活动中使学生的学习更为深刻。七、课外拓展怎样欣赏雕塑作品了解作品产生的时代背景通

5、过感受、体会作品的艺术魅力。进一步理解作品所表达的主题思想分析雕塑作品的艺术特点。1分教学板书设计如何欣赏雕塑作品鉴赏雕塑作品的角度