北师大2011七下6.1感受可能性

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1、第六章概率初步1感受可能性昌图县朝阳中学刘洪娇一、学生起点分析初中一年级学生已具备了一定的学习能力，能对生活中的常见现象发生的可能性进行一定的分析和判断，但缺乏系统知识来规范。但是初一的学生性格开朗活泼，对新鲜事物特别敏感，且较易接受，因此，教学过程中创设的问题情境应生动活泼、直观形象，且贴近生活。由于学生概括能力较弱，推理能力还有待不断发展，所以在教学时，可让学生分组合作与交流，帮助他们通过直观形象地感知来理解抽象逻辑关系，是完成本节内容的关键，因此要注意调动和保护学生的积极性。二、学习任务分析本节课首先通过生活常识提问及

2、实验激发学生兴趣，同时引出新课内容，进而判断事件类型，并不断渗透事件发生的可能性。让学生在经历猜测、试验、探究、交流与分析过程中获得结论，进一步发展学生的逻辑思维能力，体会不确定事件的特点。本节课倡导探究式学习，为此，本节的教学目标是：1、知识与技能：通过猜测与游戏的方式，让学生进入问题情境，切身感受什么是不可能事件、必然事件、确定事件与不确定事件，知道事件发生的可能性是有大小的。2、过程与方法：使学生在教师的指导下自主地发现问题、探究问题，获得结论，感受数学和实际生活的联系，进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力。3、

3、情感与态度：通过创设游戏情景，使学生主动参与，做数学实验，增强学生的数学应用意识，初步培养学生以科学数据为依据分析问题、解决问题的好习惯。重点：体会事件发生的确定性与不确定性,会对必然事件、不可能事件和随机事件作出准确判断。难点：理解生活中不确定现象的特点，知道不确定事件发生的可能性有大有小，树立一定的随机观念。三、教学过程设计本节课设计了五个教学环节：第一环节：创设情景,导入课题；第二环节：思考猜测、探求新知；第三环节：动手实践，合作学习；第四环节：巩固提升，检测自我；第五环节：课堂小结，布置作业。第一环节：创设情景，导入

4、新课同学们听过守株待兔的故事吗？图片中的农夫一定能等到兔子吗？请同学们带着疑问走进课堂，今天我们将学习第六章第一节“感受可能性”，本节课我们将研究并解决相关问题。首先请大家了解一下本节课的学习目标：1.体会必然事件、不可能事件与随机事件的概念，会对必然事件，不可能事件和随机事件作出准确判断。（重点）2.理解不确定事件的特点，知道随机事件发生的可能性是有大小的，树立一定的随机观念。（难点）第二环节：思考猜测、探求新知（一）互动探究：接下来请同学们思考一下，如果随机的掷一枚质地均匀的骰子，1.可能出现哪些点数？2．掷出的点数会是

5、10吗？3.掷出的点数一定不超过6吗？4.掷出的点数一定是1吗？1、必然事件：在一定条件下，有些事情我们事先能肯定它一定会发生，这些事情称为必然事件。2、不可能事件：在一定条件下，有些事情我们事先肯定它一定不会发生，这些事情称为不可能事件。必然事件与不可能事件统称为确定事件。3、不确定事件：在一定条件下，有些事情我们事先无法肯定它会不会发生，这些事情称为不确定事件，也称为随机事件。接下来让我们通过一个游戏进一步体会以上的事件。（二）互动探究观察下面的摸球游戏，回答问题：他们一定能摸到红球吗？（三）做一做1、下列事件哪些是必然

6、事件，哪些是不确定事件，哪些是不可能事件？（1）太阳从东边升起。（2）某人的体温是100℃。（3）随机掷一枚骰子，掷得的数不是奇数就是偶数。（4）射击运动员射击一次，命中10环。（5）水往低处流。（6）打开电视机，它正在播广告。（7）在一张纸上任意画两条线段，它们相交。（8）一个三角形的内角和为181度。2、读一读想一想相传古代有个王国,国王非常阴险而多疑,一位正直的大臣得罪了国王，被叛死刑，这个国家世代沿袭着一条奇特的法规：凡是死囚，在临刑前都要抽一次“生死签”(写着“生”和“死”的两张纸条)，犯人当众抽签,若抽到“死”签

7、,则立即处死,若抽到“生”签，则当众赦免.国王一心想处死大臣，与几个心腹密谋，想出一条毒计：暗中让执行官把“生死签”上都写成“死”，两死抽一，必死无疑.然而，在断头台前，聪明的大臣迅速抽出一张签纸塞进嘴里，等到执行官反应过来，签纸早已吞下，大臣故作叹息说：“我听天意，将苦果吞下，只要看剩下的签是什么字就清楚了.”剩下的当然写着“死”字，国王怕犯众怒，只好当众释放了大臣.在这个有趣的故事中有这样几个问题请大家思考一下：思考：（1）在法规中，大臣被处死是什么事件？（2）在国王的阴谋中，大臣被处死是什么事件？（3）在大臣的计策中，

8、大臣被处死是什么事件？第三环节：动手实践，合作学习接下来我们来做一个游戏活动内容1：利用质地均匀的骰子和同桌做游戏并填表，游戏规则与表格参照教材136—137页。通过交流回答问题：（1）在游戏过程中，如何决定是继续掷骰子还是停止掷骰子？（2）在游戏过程中，若前面掷出的点数和已经是5，你是决