数学北师大版七年级下册平行线的性质（一）教案设计

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1、《平行线的性质（一）》教案兰州市第二十二中学李琼课题：平行线的性质（一）科目数学课题平行线的性质（一））授课人李琼班级7年级2班时间2017年4月10日课时安排一课时教学目标知识目标（1）了解平行线的性质和判定的区别；（2）探究并掌握平行线的三个性质；（3）能够运用平行线的三个性质作简单的推理。能力目标经历自主探索的过程，培养自学能力。情感目标通过展示预习效果，培养学生自信心，从中获得成就感。教材分析重点（1）探究并掌握平行线的三个性质；（2）运用平行线的三个性质作简单的推理。难点运用平行线的三个

2、性质解决问题。教学方法“琼式”六步教学法课件应用软件Powerpoint几何画板教学过程：教学六步法教师活动学生活动设计意图1、自主探究巡视、观察独立预习培养学生预习能力2、归纳总结梳理、总结纠错、记忆提高预习能力3、合作释疑观察、指点合作交流培养合作能力4、展示提升点拨、小结、纠错、强调讲解学案中的问题培养自信心获得成就感5、巩固测评设计小测评积极回答问题巩固所学6、学有所获聆听、补充畅所欲言锻炼总结能力布置作业：1、自主预习；2、习题2.5.板书设计：2.3.1平行线的性质（一）1.两直线平行

3、，同位角相等。2.两直线平行，内错角相等。3.两直线平行，同旁内角互补。