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1、单元活动 辨别地理方向课前预习课堂探究图文探究知能演练第1步课前预习——激发兴趣明确目标梳理教材情景诱思小明和几位要好的同学一起去春游,快乐的时光转瞬即逝,不知不觉夜幕已经降临,这时他们才发现已经找不到来时的路。正在发愁的小明抬头看到了晴朗的夜空中群星璀璨,他高兴地说:“我可以找到回家的路了”。尝试探究:如何在晴朗的夜晚找到北极星?答案:如图所示:1.学会在地图上辨别方向。2.了解罗盘的使用方法及原理。目标导读见附表第2步课堂探究——突破重点剖析难点提升能力一、在经纬网地图上辨别方向1.利用纬度确定南北方向(1)同在北半球,度数大者在北,小者在南
2、。(2)同在南半球,度数大者在南,小者在北。(3)分别位于南、北两半球,则北半球的点在北,南半球的点在南。2.利用经度确定东西方向通常利用劣弧原理,即从两地经度差不超过180°的劣弧上确定东西方向。在劣弧上顺地球自转方向画箭头,箭头方向为东,箭尾方向为西,如图所示,乙地在甲地的东方,甲地在乙地的西方。3.综合定向若根据经度判断A点在B点的东方,根据纬度判断A点在B点的北方,那么两个综合得出A点在B点的东北方向。【特别提示】若判断两点东西方向时,出现两点的经度差正好是180°,则两地相对位置东西皆可。【典例剖析】如图,甲地在乙地西北方向,丙地在丁地
3、东南方向的是()解题思路:本题主要考查在不同类型的经纬网图上,如何根据经线指示南北方向、纬线指示东西方向的原理判断方向,属于基本的读图能力考查。四图中分别提供了经纬度分布信息,甲、乙、丙、丁四点的位置分布状况,D图中还标有逆时针的自转方向,解答此题的突破口是要分清各图中的经度变化和纬度变化,以确定各图的东、南、西、北方位。答案:B二、理解罗盘上的东西方向普通地图上一般方位是“上北下南,左西右东”,但是在罗盘上的四个方位却是“上北下南,左东右西”,究其原因与罗盘的特殊原理有关。利用罗盘辨别方向时,需将0°(即罗盘上的N方向)指向目标(而不是实际的北
4、方),罗盘指向北方的是活动的指北针,这样在南北方向确定的情况下,东西方向就与实际方位相反,才能读出正确的方向。【典例剖析】有关罗盘的使用叙述,正确的是()A.罗盘上的刻度0°正对南方B.罗盘上标有度数,这些度数指示不同的方向C.罗盘上标有方向,上北下南,左西右东D.罗盘的指北针总是指向地磁的北方解题思路:罗盘上标有四个方向,上北下南,左东右西,刻度0°指向目标,180°正对南方,罗盘上所有刻度分别表示不同的方位;罗盘的指北针指向地球的北方,地磁的南方。答案:B三、利用恒星辨别方向1.利用太阳辨别方向(1)直接利用太阳辨别方向:北半球中高纬度,太阳
5、东升西落,正午物体影子总是朝向正北方;也可以借助手表确定南北方向。具体如下:在北半球,把手表平置,时针指向太阳方向,在中午12点前,按顺时针,沿时针与12点刻度线之间所成夹角的角平分线方向为南方;在中午12点后,按逆时针,沿时针与12点刻度线之间所成夹角的角平分线方向为南方。【特别提示】利用手表确定南北方向时,需注意手表的显示时间应与当地地方时一致。(2)间接利用太阳辨别方向:利用各种与太阳有关的现象,如积雪融化、植物生长、树木年轮、房屋朝向等间接辨别方向。2.正确寻找北极星来确定方向地轴的北极始终对着北极星,因此地球绕地轴自转时,北极星始终不动
6、,找到北极星,就可以确定方向,可用以下三种方法去寻找北极星。第一种方法,根据大熊座寻找北极星,如图甲所示:第二种方法,根据仙后座寻找北极星,如图乙所示:甲乙第三种方法,根据当地的纬度寻找北极星,因为在北半球人们观测北极星的高度就是当地的地理纬度数。保持视线与地面的夹角度数等于当地纬度不变,仰头环视夜空,看到的一颗亮星即为北极星。如图丙所示:丙【特别提示】由于地球是一个球体,所以南半球看不到北极星。【典例剖析】下列有关利用北极星辨别方向的说法,正确的是()A.根据仙后座辨别北极星最为方便,因为北极星就位于仙后座B.根据大熊座寻找北极星时需要先找到大
7、熊座的位置C.因为北极星只有在北半球才能看到,因此在我国的曾母暗沙看不到北极星D.大熊座勺柄的两颗亮星天璇和天枢是辨别北极星的依据之一解题思路:北极星在小熊座,只有北半球能够观察到北极星,我国领土的最南端曾母暗沙地处4°N左右,可以观察到北极星;根据大熊座寻找北极星需先找到大熊座的位置,大熊座勺头的两颗亮星是天璇和天枢,北极星就在天璇和天枢的连线向天枢方向的延长线上。答案:B第3步图文探究——捕获信息培养技巧启发思维图表解读一、教材第22页活动答案:不准确。附近有收音机,其喇叭上有磁铁,会对罗盘的磁针有强烈的干扰作用;目光斜视表盘,读数不准确。二
8、、教材第23页活动答案:手表定向受天气、纬度位置、经度位置等条件的限制。阴天时太阳不可见,无法把时针指向太阳;南(北)极点上任何方向都是
